爱语无声
————教书育人工作的点滴体会
襄樊市第三十一中学邓玉凤
教师，人称红烛，。我以为比作“捧着一颗心来，不带半根草去”的园丁”更恰当。红烛靠别人点燃才能发光。而园丁总是带者一颗爱心，但求耕耘，不问收获。爱岗敬业是一种最高的境界，唯有用一颗真爱的心在语文教学中穿梭，用平常的心态完善自我，塑造美好的心灵，才是踏上了这一境界的途径……
一：用爱滋润求知之心。教育是一项最富有爱心的工程。苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有有教育。面对一双双渴求知识的眼睛，我的心里常常不由得滋生热爱之情。求知的过程充满乐趣，、充满犹如探险的快乐，但也伴随着遭遇挫折的停滞不前的苦涩。没有一个学生始终对学习充满信心，，也不是所有的学生对学习充满了强烈的求知欲，在这种情况下，我将怎样引导他们走过求知的沼泽地呢？那就是用爱滋润求知之心。师爱是推动学生学习的强大力量，是学生健康成长必不可少的条件，没有了爱就如生长在没有水源的沙漠里的树苗，学生赵某在课堂上经常积极发言，见解很有独到之处，一次上课我看见他闷闷不乐的样子，从作业中了解到，原来学校开展“写给母亲一封信”的活动触动了他的心思，由于父母离异，他已有多年没有见到妈妈，但小时候母亲的温暖和笑脸使他难以忘怀，看见同学兴高采烈地津津乐道，心里真不是滋味。看见这些，我被他小小年纪不该有的郁闷刺痛了心。于是他谈心，从侧面引入家庭这个敏感的话
题，中午留他在家吃饭，鼓励他做一个健康成长的小男子汉。当我从周记本上看到他写的“不经历风雨怎能见彩虹”时，我放心地笑了。
每当课堂上有学生没有认真听讲或有异常表现时，我总是用心揣测：这个学生怎么了？听不懂而畏难？与同学有矛盾？昨晚休息不好？还是受父母训斥？然后及时他谈心，调整学习的情绪。我相信“师爱”是大海的水，需要不断地向小溪输送。当一颗求知之心时时润泽，不会像小溪流干涸的时候，学生一定会愉快地学习。
二：用勤浇灌求知之花。一个著名的教育家说过，爱孩子是母鸡也会做的事情。说明了在教育中仅有爱是不够的。一个有爱心的教师，还要有勤勉扎实的工作态度。否则，教育可能会成为豆腐渣工程。我是一个平凡的语文教师，做着平凡的教育之事。平凡的工作怎样才能做好？我知道自己生性驽钝，就多向同组语文教师学习，积极参加语文组开展的教研活动。力求做到以下几勤：（1）勤思考，教学设计力求精益求精。这篇课文学生会有哪些疑难？怎样引导学生走进文本？这些语句我怎样评析？还有哪些学生没有掌握？
（2）勤反馈。当我上午第一节课把前一天下午考的单元测试卷发到学生手中时，学生会说，老师你晚上加班了，我会告诉学生特别情况特殊处理，时间像海绵里的水是可以挤出来的。一般来说，学生晚上的作业，第二天上课必须反馈。个别学生多反馈，多落实。
（3）勤写鼓励性评语。在学生的试卷上，我往往用简洁的语言写上鼓励性的话。针对目前的学习情况，或批上学习方法，或指出需要弥补的知识。有时时间紧了，就只批上“棒”“加油”“努力”等。鼓励性评语是教师与学生无声的交流，学生能从中受到鼓励。受到鞭策。能看到自己的不足，能燃起学习的信心。学生在作文中写道：邓老师最算于给我们优点，在语文课上我常常感觉自信。
（4）勤补差。人的能力是有差异的，学生的学习能力更是这样。关注每一个学生，不让任何一个学生感到学习无助是我的责任。让每一个学生都能体味到语文的魅力是我的教学理想。因此，我常利用课间为学困生补差。低起点，小步子，小目标，长远发展。落实一个一个知识，逐渐提高语文成绩。把被动学习转化为主动学习。
爱无胆
（5）引导学生勤反思总结。七年级的学生已经开始思考人生了，结合课外读名著活动，以及所学的课文，我常布置写些随感。如：我的读书方法，上课积极发言是快乐，我的背书秘诀等等。我认为这样不但提升了学生的思想认识高度，又为写作提供了练笔机会。
三：用严修剪求知之树。教育是心灵的工程，通常情况下，我们往往重视教学的技巧，教师劳动的付出，而忽略学生学习的动机，内因的变化，意志的薄弱，等等。仅有爱心和教学的热情是不够的，没有严格的要求来规范，来约束学习行为，就没有良好的教学效果。严爱相济，教学才会张弛有度。在学生眼里，我是个既严肃又和蔼的老师。在课下，有过疾风暴雨的批评，更多是润物无声的开诚布公的交流。
我很小心地呵护学生脆弱的心灵，同时又用学习规则严格地规范他们不良的学习习惯。读书要动笔勾画批注，作业不允许马虎和拖欠。因而像“作业不打折”等口头禅，被学生戏称为我的凡人名言。
教育工作，是平凡而琐细的。一位著名的教育家说过：教育无小事，事事都育人。面对活泼的学生，望着伏案工作辛勤的老师们，心中常常涌动的情绪是感动。课堂上的一次次探究是心灵的飞翔。教语文的确是累活是细活是心活。教师要引领学生用敏感的心灵触摸文字，要用细腻的温情唤醒学生的体验，要用自己独特的感悟与激情演绎感染。所以惟有不断丰富学养，开拓进取才能把教书育人的工作做得更好。曾经做过一首小诗以此自勉：与书为伴，与爱为友。花开叶落，苦中作乐。风卷云舒，岁月不曾蹉跎。一间雅室，两袖清风，三尺讲台，四季风景。风雨无常，但求宁静。是非功过，自有后人评说。累也乐哉! 五味人生从心空掠过。