有关科普的说明文400字(10篇)
有关科普的说明文400字篇1
今天是12月2号，12月起头儿，温度总是那么的低，但也挡不住我去科技馆的热情。
下午，我和爸爸在杭州的浙江省科技馆里面观看科学实验。
今天的实验讲的是我们的生活中的一些东西创造出的一些有趣、惊人的现象。其中，最令人惊叹的的是“飞去来戏”的这个有趣实验，这个“飞去来戏”指的是飞出去绕一个圈还能自己飞回来。就像一个回力标一样。利用了空气动力学的原理。首先，博士拿出了三张细长的卡纸，拿剪刀在三个低端剪一厘米左右的开口，把这三个纸片剪口处交叉在一起，形成一个“人”字。用订书机在三个交叉口处订上三个钉子。接着，就是调整这个页面了，把页面调成右高左低的形状，再调整一下它的高度，把三张叶片向上面翘一翘，让它有一个合适的高度。然后，就拿出手，把手把手伸成大拇指奖励的样子，在英语里就是“good”，然后把手向左歪过来，就是歪了“good”，“verygood”，把“飞去来戏”夹在大拇指与食指的中间，摁下去，把腰弯下去。博士选了三个人上台试一试，我被幸运地选中了。上了台，我按照博士说的那几句话：“good”，“v
erygood”，夹在手里，摁下去，把腰给弯下去。然后松手把“飞去来戏”给送出去。我完成地很好，很好地飞了回来。然后，最后博士就把这个“飞去来戏”当礼物给了我。当时，我是多么的高兴呀!
除了这一些，还有“”、“静电杯”......各种的有趣实验。真是妙极了!
其实，只要我们在生活当中认真观察，仔细思考，科学就在我们的身边，通过这次活动使我更加热爱科学，长大了我希望自己能够成为一个爱发明的工程技术员，为社会作贡献。
有关科普的说明文400字篇2
阳春三月，乘上的士的我，迎着和煦的春风，伴随着一路繁花、一路垂扬、一路绿荫，又一次来到阜宁县边陲古镇——合利采风。
噢!古镇变了，变得那么靓丽、那么壮观。这里，桥美、水美、田园美，构成了一幅幅自然景观与人文景观相和谐的美不胜收的画卷。那浪漫、潇洒、恬静、幽雅的神韵，令人心旷神怡，流连忘返。
多姿小桥，是这里一大奇异景观。可多少年前，这里还是一片泽国水乡，那时，人际间的交往，冬天，要走独木桥、上小摆渡;夏季，小伙子们为了走捷径，常常赤着身子涉水过河。近些年来，居民们先后筹资架设了大小桥梁115座。这一座座桥小巧玲珑，造型别致，有月牙桥，有双曲拱桥、也有桥下通船的高卧桥和平板桥;有水泥桥、有红砖桥、也有石垒桥。这一座座桥啊，在阳光的折射下，映衬着碧水、蓝天、白云、绿荫，分外妖娆。更让合利人引为自豪的是那长257米宽8米的合利大桥，犹如一条出水巨龙，横跨在射阳河上。举目远眺，气势恢宏，它为蓝天添了彩，为大地增了辉，也为经济腾飞插上了翅膀。一桥飞架南北，天堑变通途，一改过去那行路难、过河难、运物难的历史。
美丽家园，是这里一道亮丽风景线。君不见那居民中心点一幢幢高楼拔地而起，一排排瓦房平地而上，还有那别墅式的洋楼一展风采，让人刮目相看。尤其令人瞩目的是屹立在射阳河畔的巍巍盘龙古寺，是一座展示民族风格的建筑，更丰厚了古镇的传统文化底蕴，给游人平添了典雅的旅游景点。再看那一马平川的镇东，一望无际的梨园、桃园、银杏园，环绕在居民点的四周，每当清明时节，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开，那梨花、那桃花、那银杏花竞相绽放，远远望去恰似一片绚丽的世界，在万里睛空下，时而出现白云与梨花一、蝴蝶同蜜蜂共舞的动人景象，居民们就是在这花花世界里过日子。这戴上花、挂上红、
披上绿的神奇大地，就连那野兔、野鸡、野鸽、野鸟，也纷纷到这里筑巢落户、栖息繁衍，与人和谐相处，共享美的生活。美丽芬芳的生态，焕发了当地人乐守田园的情趣，常常是晨兴理荒秽，带月荷锄归。这天蓝蓝、水绿绿、花灼灼、炊烟袅袅的自然风光，让许多到这里观光的游人，情不自禁地迸发出别有天地非人间的感叹。
合利，正向农村城市化迈进，人们在期待着芙蓉国里尽朝晖的美梦成真。
有关科普的说明文400字篇3
今天，阳光明媚，我们怀着喜悦的心情来到了中山路小学，去参观中山路小学的科普馆。才到校门口我们便看到有一幢楼已经被拆了，我一点也不信这个工地里有一个科普馆。我们向前走了走，经过了操场，便看到了五个绿的大字刻在了一块石头上，那石头比我还高，上面刻着：地学科普馆。我有点相信了，却仍然将信将疑，想到这明明不就是一个普通的科学实验室吗?
我们走了进去，看到那还有一道门，当老师把门一打开，我便惊讶了，看到了一石头的世界，各种各样石头让我目不暇接，在老师的一一介绍下，我认识了浮石、水晶、白云母、板
岩、石膏、孔雀石、方解石、电气石等。另外还认识了一些化石，如三叶虫化石、甲鱼化石、鱼龙化石以及恐龙蛋。其中我最喜欢的是浮石和水晶了。
浮石是岩浆类中的一种，它的里面是真空的，由于石头里是空的，它就有浮力浮在水面上，就算你把它按下去，它还是会自己浮上来，工作员为了让参观者看起来舒服，特意把浮石做成了鱼的形状，像一只活生生的小鱼浮在水上，吃着食物很是可爱。
水晶的成份是SiO2，是一种无透明的大型石英结晶体矿物。它在灯光照耀下光彩夺目，美丽动人，很多水晶团簇着十分美丽。
通过对这些石头特别是化石的认识和了解，我终于知道了人类经过六次变化，森林古猿→南方古猿→能人→直立人→尼安德特人→克罗马侬人→现代人，以前的人很矮，现在人比原来高多了，这就是人类的进化，而这些石头和化石就是最好的见证。
20_年12月9日真让我大开眼界啊!
有关科普的说明文400字篇4
我们的地球也应该叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。地球是个非常璀璨的蓝星球，它拥有的.水量非常之巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态;1.7%在地下;余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
水在阳光的照耀下，不断蒸发弥漫在上空，其中一部分水汽被气流带到陆地上空，变成水滴、变成云朵、变成雨或者雪降落到地面上。
地球上的水，虽然说数量很大，但是淡水却少得可怜，可以给人类使用的水也没有多少。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业，淡水也只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
有关科普的说明文400字篇5
“轰隆隆，轰隆隆”，你们听，雷公公又发怒了，又在击锣打鼓，号召电婆婆、雨妹妹一起下
一场倾盆大雨呢!
我躲在被窝里，听见雷公公“咚咚”地敲鼓，观看电婆婆掉下的“一根根头发”，听到雨妹妹泼下的一盆盆水!我惊奇 地问爸爸：“爸爸，是先有雷，还是先有电呢?”当然是先有电了!闪电一秒行30万千米，而雷声一秒只行340米。”爸爸还对我说，“妞妞，你知道吗?我们通过闪电和雷相隔的时间还可以推断出云离我们有多远呢!像刚才，闪电过后大约两秒钟，我们才听到雷声，所以云离地面只有700米左右。”假如真的再有约会
一会儿，又一个问题消逝了，我问：“爸爸，为什么有的时候闪电出来了，雷公公又不打鼓了呢?”爸爸急得抓耳挠腮，突然想起来了：“由于雷声在云层中来回反射消耗了能量，再加上远处的波传到你的耳朵里声音特殊微弱，所以听不到声音。”我这才恍然大悟。我还有几个问题。小时候，我听见雷声就吓得嚎啕大哭，妈妈就对我说没事，打雷就是两朵云彩在打架，我再也不行怕了。现在回想起来确定是假的'，今日我倒要瞧一瞧雷电是怎么形成的。我问爸爸妈妈，他们都不知道，我通过查资料知道了：雷电是有雷云(带电的云层)对地面的建筑物及大地的自然放电引起的，它会对建筑物和设备产生巨大的破坏。
这次下雨让我长的学问真多啊!
有关科普的说明文400字篇6
今天，我们做了三个小实验，下面就让你们看看这精彩的过程吧!
第一个实验需要等两天，现在还没有结果。
第二个实验是用筷子把装满了米的杯子提起来，老师也参与了其中，他用自己在家成功的方法试了一次，可失败了。有些同学说需要添水，可仍“失败”了。
第三个实验开始了。这个实验的内容是让一个比瓶口大的鸡蛋从瓶口上漏进去。我们按照老师说
的方法：先把开水倒入瓶内，用手捂上，直到里面充满了水蒸汽，我们接着将热水倒掉。然后把鸡蛋放上去，我们眼看着鸡蛋一点点的'掉了下去。最后老师将瓶子倒了过来，不断的往瓶底倒热水。鸡蛋又神奇的从瓶里出来了。你说奇怪不奇怪?
不过，说真的，更奇怪的还在后面呢!我们那个用筷子提杯子的实验成功了!这就像一个死人“复活”了一样神奇，原来，要等一会儿才成功呀，害的我们“虚惊”一场。
看来，这科学实验还真神奇啊!
有关科普的说明文400字篇7
我家有一只小白兔，十分可爱。
这只小白兔刚到我家的时候，看上去十分胆怯害怕的样子，我刚一松手把它放到地上，它就惊慌地四处逃窜。我越追它越跑，几个回合下来，我累的直喘气，小白兔则缩在角落里不肯出来。我拿来一把鲜嫩的`小白菜试着去喂它，它一见到小白菜就迅速的蹿过来从我手中拽走，然后又躲回角落里去吃。我知道这是小白兔和我还不熟悉哩，我不气馁，坚持每天放学喂它吃青菜，一个星期后，小白兔终于肯直接在我手里吃食了。我兴奋极了，我就要和小白兔成为好朋友了!可是我这个好朋友还有一个坏习惯，那就是随地大小便，我要帮它改掉!
于是我在显眼的地方给它放置了一个便盆，可是它还是乱跑，而且还边跑边拉屎，时不时还撒尿，完全把我的话当成了耳旁风!看来我的这个计划要泡汤了。这时，妈妈告诉我说：“要想小白兔养成定点大小便的习惯，可不是一件容易事，你要坚持训练才行。”我急不可待地追问：“要多长时间呀?”妈妈说：“坚持不懈，直到成功，可要有耐心哟!”我看着可爱的小白兔，暗暗下定决心，一定要成功!
对，我要帮小白兔改掉坏毛病，也要帮自己养成坚持不懈，不怕困难的精神。
有关科普的说明文400字篇8
《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。 在《神奇的克隆》一文的教学中，我主要注意了以下几个问题：
1.要求学生出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。
2.激起兴趣，学习说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了?”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生体会本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
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