2012中考语文阅读训练之李汉荣专场作家名片
李汉荣(1958～ )，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。他有多篇佳作入选全国及山东、上海等省市中学语文教科书，如《山中访友》入选上海市语文教科书七年级下册,《外婆的手纹》入选上海市语文教科书八年级下册,《与天地精神往来》入选山东省高中语文教科书第三册，并有多篇文章被作为中、高考现代文阅读题材料。同时，李汉荣擅长想象，使得文笔生动活泼，于诗意的抒写中显出细节的明晰、如溪水畅流，不时激起美丽的浪花；而流露于文中的童心和流淌在字里行间的激情与思想，更是其作品打动读者、感染读者的精神源泉。
链接中考
《月光下的探访》(入选2006年浙江绍兴市中考语文试题);
《山中访友》(入选2006年湖北黄冈市中考语文试题);
《对孩子说》(入选2007年宁夏自治区中考语文试题);
《一生的戒指》(入选2008年广东深圳中考语文试题);
《牛的写意》(入选2008年湖北宜昌市中考语文试题)。
越唱越寂寞
独特风景·情有独钟
瀑
李汉荣
赞美瀑布的诗文太多太多了。打开唐诗宋词，便有瀑布之声从时间深处传来，打湿我干涸的思念。
真该感谢瀑布：它滋润了诗人的情怀，洗涤了画家的心胸，浇灌了一代代赤子们的创造激情!
每一次我来到瀑布面前，或远远地看见瀑布的身影，我总是激动不已，欲狂欲歌!
它来了，它从命运的高处来了!它兴冲冲地来了!如儿童追逐一只彩蝶，如少年捕捉一个幻影，如青年赶赴一次约会；它来了，它跑着笑着唱着舞着，它越跑越快，越笑越开心，越唱越激动，越舞越狂热!
它来不及选择，便从高高的悬崖跌入深深的峡谷!
我没有听见它的叹息，更没有听见它的哭声，我听见的是海潮，海潮，海潮，依旧是海潮。
我听见纯真的笑，迷狂的笑，灿烂的笑。
我听见十万山一片笑的和声。
瀑布碎了，水复活了，水沸腾了，雪浪，雪浪，雪浪……
瀑布来了，又来了，它每一刻都在壮丽地死去，每一刻都在庄严地新生。不停降临的瀑布，分娩着层出不穷的雪浪。
不间断地受难，不间断地死去，不间断地涅磐；不间断地体验着生与死的大喜悦!
高潮陷落在深渊，深渊里涌动滔滔不息的高潮!
瀑布的一生，是高潮迭起的一生!
柔弱的水，女性的水，阴郁的水，在悬崖上，在忘情奔流的途中，写着大智大勇大起大落的传记!
我有水的气魄吗?如果我追寻的真理隐藏在寂寞阴冷的深谷，我敢拒绝头顶云霞的诱惑，毅然从悬崖上跳下，去殉我的道吗?
我有水的意志吗?不舍昼夜，不拒涓细，心系一处，情注一方，以坚韧得近乎愚蠢的耐心，以百年千载为一个工时，把顽石打磨成细细的沙粒!我有水的纯洁吗?不管地壳裂变，阴阳错乱，候鸟变换着格言，云雾修改着脸谱，水的女儿，不改冰清玉洁的品性，升天入地，依旧是晶莹明洁的赤子心。纵使在绝望的命运里跌碎了，也是明亮的碎片，干净的颗粒。
我有水的忠诚吗?天真地活着，坚贞地爱着。不羡慕南面的金山，东面的银山，西面的铜山，爱上了这北山，就千年万载厮守着它的清寒、孤独和庄严。当金山垮了，银山倒了，铜山裂了，仍然依旧唱着对北山的初恋。北山寒冷而高峻，北山的峰顶有古老的积雪，那是爱的源头，高洁的爱总是在人迹罕至的地方发源……
瀑布，以经典的方式，把水的品质大写在天地之间。
读瀑，我读到了我的浑浊、平庸和贫弱。我的生命早已熄灭了激情，仅有的只是死水和微澜。
在瀑布的大生大死面前，我知道我只是个苟活者；在瀑布的大激情面前，我顿悟我往日的那些自以为很壮烈的情感，只不过是池塘里泛起的泡沫；在瀑布的大手笔面前，我发现我写的那些文字，包括“大师”们制造的那些所谓“经典”，多半是燥热、昏蒙的诳晚，耐不住寂寞的蛙们的妄言。
终生囚禁在悬崖上，终生是自由的歌者。
时时刻刻在死去，时时刻刻在诞生。
我想做一次瀑布，从高高的悬崖，向深深的命运，纵身一跃……
(选自《精美散文》)
品后余香
李汉荣善于从大自然中发现美，并用灵动的生花妙笔表达其对自然和生命的感悟，本文即是代表。行文中，作者通过对瀑布的诗意勾画、对人与自然心灵交融的揭示以及对未来的憧憬，表达出作者要拥有水的气魄、意志、纯洁和忠诚等美好的愿望。读者只要透过他的文字，用心去体味那充满诗意的画面，就能进入作者所描绘的美好的思想境界之中，强烈地感受到作者热爱大自然的情怀，并为之所打动，为流淌在字里行间的激情所感染。
且读且思
1.《瀑》这篇散文运用了什么表现手法?在文章整体构思上，作者主要运用第三人称写瀑布，这有什么好处?
2.每次来到瀑布面前，或远远地看见瀑布的身影，作者为何“激动不已，欲狂欲歌”?
3.请用文章中的词语概括“水的品质”。
4.请仿照下面句子的形式，选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。(不要求与原句字数相同)
我有水的气魄吗?如果我追寻的真理隐藏在寂寞阴冷的深谷，我敢拒绝头顶云霞的诱惑，毅然从悬崖上跳下，去殉我的道吗?
心灵点击·远离世俗
李汉荣
野地并不很野，就在城的郊外。
随便什么时辰，在城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。
野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。不是成材林，也非防风林，结出的果子也不能食用，是一片无用的杂木林。它安于它的无用，保全了自己，也保全了这一片野地，在我眼里，它是这般地有了大用。它不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鸟抑扬有度的诗朗诵，报幕的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静，接着出场的是鹦鹉，不
像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然，喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家:“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”?于是众鸟们议论纷纷，议论一阵就暂归于寂静，奖金是没有的，午餐补助从古至今就没领过。它们四散开去，各自自己的午餐。
林子的外面长满了草，招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄，羊一律的白。羊口细，总是走在前面选那嫩的草，那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角，它作出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑，那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声:“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着，一头大黑牛走过来，它埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。我看见，远处那黑牛，不时地抬起头望我……
野地的边缘有一小块瓜菜地。包包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。红萝卜，通红的小手仍在霜地里啊啊，在黑的泥土里它总能到那么鲜红的颜。南瓜不动声地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰上了钢铁和刀子，于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛，于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。
子夜了，月光把野地镀成银。星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫，我能听出它们的雌雄……
(选自《大众日报》，有改动)
品后余香
初读此文，顿觉全篇字里行间充溢着一种和谐之美，表现出作者对野地的喜爱之情。再次细品，发现本文开头独具特:“野地并不很野，就在城的郊外。”开门见山，直接入题，简洁干练，叙事清楚，很容易调动读者的阅读欲望。而当你一气呵成，读完这篇文章后，你便会情不自禁地拍案叫好。因为作者笔下的“野地”，并不仅仅是城外的一片土地，更是作者心灵的憩息地。正是有了这片“野地”，才使得作者的心灵得以远离浮躁，远离世俗，回归本真。
且读且思
1.在作者的心目中,“野地”仅仅是城外的一片土地吗?为什么?作者对野地怀有什么样的思想感情?
2.联系现实生活，说说下面句子的含义。
(1)我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声:“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。
(2)梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰上了钢铁和刀子。
3.在本文中，作者所写的每一样事物都有寓意吗?为什么?
4.你生活的环境中是否也有同样的一片野地?你对它有着怎样的观感和感受?试着说一说。
生活浪花·叩问灵魂
李汉荣
据说目光是有质量、有重量的，也是有湿度、有温度的。我经常体会着目光落在身上或心上的那种灼烫感、尖锐感、潮湿感、温暖感、压迫感。我们觉得自己的一生虽然谈不上轰轰烈烈、德高望重，但还是积攒了一些东西的。积攒了些什么呢?情感?故事?思想?伤痕?记忆?这些都是，又不都是。依我看，我们积攒的，主要是一些目光。
当我们记起某种情感时，回忆的筛子就在意识的深海打捞起一缕一缕目光，于是我们记起了目光后面的某一双眼睛，潮湿的，或热烈的。
当我们记起某些往事时，未必能搜索到具体的场景和情节，事件已经淡成云雾，但是，隐约在事件上空的那些目光，往往如同闪电，已经扎根在过去的夜幕上。
当我们记起某个思想时，总是在一个眨眼的瞬间，记起了某种目光，沉思的、焦虑的、顿悟的、狂喜的、澄明的。而那思想，正是由这样的目光浇铸而成。
人生的质量，除了身体的质量，更主要的是身体内部储藏的目光的质量。
圣人体内，一定存放着高质量的目光，这样的目光，如水、如雪、如虹、如星、如月，如细雨、如纯棉，如黑夜的灯，如冬日的炉火，如妩媚的青山，如雨后的草叶，如深夜天河那浩瀚的注视，如月光里展开的大海那深邃的沉思和悲悯，如闪电穿透长夜又谦卑地消融于长夜……我读《论语》，读《庄子》，读列夫·托尔斯泰，都读到了一束束目光，他们眼睛里的目光，以及他们内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海深处的消息，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们那发自于人的内心却蕴藏