小学五年级(下)语文导学案 
学习内容
9二泉映月(第1课时)      上课时间：  月  日      总22课时
学习目标
1．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。
　2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景。
　3．能正确、流利、有感情地朗读课文
学习重难点
重点：学习生字词，知道本课主要内容。
难点：由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。
学  习  过  程
复 备 栏
一、学情调查 
1．课前收集阿炳的生平资料，与小组内成员交流。
2．指名朗读词语：
萦绕　  倔强　  二泉映月二胡谱饱经风霜　  升腾跌宕
　  坎坷　  积淀　  委婉　      连绵
二、合作探究
(一)学习导引 (一)
1．自由轻声读课文，画出本课不认识的生字、词，查工具书或者请教他人解决“拦路虎”，注意“腾、跌、坎、坷”的读音。
2.用自己的方法理解下列词语的含义，并能记在书上。
　  患病  搀扶  积淀  坎坷  富饶  萦绕 
哭泣  泯灭  抒发  委婉  跌宕  倔强  静影沉璧
　 3．正确、流利地读课文。
4．在练习本上写写本课生字和书后生词。
(二)学习导引 (二)
1．默读课文，思考：　
(1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？
  (2)在什么情况下谱写的。
 
(3)这个曲子表达了怎样的思想感情。
《二泉映月》这首名曲所表现的内容和意境是什么？
阿炳为什么能在短时间内创作出这样内涵丰富、优美无比的不朽乐曲？
2．这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。读完课文后，请给课文划分段落，试编写段落提纲。
三、展示交流
1．读一读第一、二自然段，说一说二泉的美景，交流师父对阿炳的启迪和教诲。
2.理解“饱经风霜、葱茏、摇曳”等词语的意思。
3.选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景。
4.选读自己爱读的语句。
四、达标检测 
1.课后第2题（描红）
2.《同步导学》第一、二题。
五、总结提升 
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？
（引导：课文内容，学习方法等）
还有哪些困惑？
六、板书设计：
                        9二泉映月
患病    搀扶    积淀  坎坷    富饶 
萦绕    哭泣    泯灭  抒发    委婉
              跌宕    倔强    静影沉璧    一泓清泉
七、作业设计：