幼儿园中班《爱我你就抱抱我》教案
活动目标
通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱。
学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达。
根据歌词创编动作。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创编动作活动准备
物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等
空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表
演
活动过程
一、开始部分
导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容
1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的？
小 ： 物的爸爸 很 自己的宝宝，它 会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它 ⋯⋯
（二）播放歌曲，幼儿 听，理解歌曲内容
1、提出 幼儿 真 听感受歌曲
——爸爸 会用什么方式 你 ？歌曲里面都唱了哪些方法？？
—— 我 就要⋯⋯（幼儿自由表达，熟悉歌 ）
（三）学唱歌曲，幼儿学 歌曲内容
教 跟音 演唱 做 作，鼓励幼儿加入
小 ：小朋友 自己的爸爸 ，爸爸 也 我 ， 我就要陪一陪， 一 ，夸一夸，抱一抱我 ，宝 就会很高 ，我 如果也 做，爸爸 也一 高 。
（四）鼓励幼儿自由表演，大胆 歌曲 作
1、播放音 ，幼儿自由表演，教 察
2、 出部分幼儿表演，加入新的 作
3、分租 行表演，教 予鼓励
三、 束部分
：我 的宝 今天表 的真不 ，希望宝 和爸爸 一起演唱 首歌。
活 延伸：在 子活 中可 家 参与表演， 幼儿 一步感受 ，表达 。
教学反思
段丽阳的歌1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿
对于情感的理解也不够深刻， 但随着对活动的逐步详细化， 同时加入一些父母与孩子感情彩的故事， 这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础， 同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！
2、活动过程的反思：
（1）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等
多种多种感官活动， 动静交替中激发幼儿的学习兴趣， 活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。
（2）新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持
者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较
短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性， 才能真正完成教
师的支持者、合作者、引导者的的角，因此活动中我要求幼儿
多说多做， 并运用彩鲜明的图片、 动感的音乐不断吸引幼儿的
注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。
（3）活动中教师与幼儿的互动方面， 由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气， 致使幼儿不能大胆的表达自己的看法， 不过我及时调整了自己的态度几说话方式， 以忧伤的语气换回他们的注意力， 在下面的活动中幼儿积极参与， 无论是说还是跳，都能很好的表现。
3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了
最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高， 但由于活动开始部分教师将自己的感情彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺
点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！
4、如果再有一次机会， 我一定会用亲切的语气带领有而进入
活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结， 鼓励幼儿大胆表现自己的同时， 不忽略较为典型的幼儿， 当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！
小百科：《爱我你就抱抱我》是段丽阳、徐英翰演唱的歌曲。
由彭野作词、彭野作曲。歌曲发行于 2013 年 12 月 16 日，收录于专辑《彭野新儿歌精选》
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