小小快乐 活动名称 | 快乐小天使 | 类别:律动 | 领域:音乐 | 班级:大班 |
活动目的 | 2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。 | |||
活动准备 | 《快乐小天使》的歌曲、歌词及舞蹈视频。 | |||
活动导入 熟悉音乐 1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。 师:今天我们初次见面,给你们带来了一份礼物,这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐) 师:喜欢么?听了有什么感觉? 2.听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。 师:我们在乐句的第一拍拍一下手,有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示) 师:拍了几下手?也就是有几个乐句? 师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 活动开始 一、创编动作 1.幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。 师:现在请你们在这里个空的地方,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作) 2.幼儿根据歌词创编舞蹈动作。 师:这个动作怎么做?应该注意什么?像在做什么?(教师哼唱谱子) 师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候我们要做好准备。(手背后面,点头) 3.听音乐表演舞蹈动作 师:刚才我们是听着音乐做动作的,如果我们不听音乐能记下这些动作么?(需要给你们一点时间去记一记吗?)(幼儿转身记忆动作) 二、学习律动 1.讨论并学习乖乖的宝宝精神好,温馨的园地真奇妙的动作。(坐在椅子上讨论) 师:今天我们跳的律动是《快乐小天使》,乖乖的宝宝精神好,温馨的园地真奇妙这两句应该做什么样的动作呢,请你来试一试?(教师示范,动作到位) 2.老师完整表演《快乐小天使》,引导幼儿初步了解此律动的方法。 3.幼儿学跳《快乐的小天使》,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。 师:让我们继续跳舞吧。(老师离开至旁边用语言提示) 师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人一个朋友,应该及时调整) 4.集体跳《快乐小天使》,感受共同舞蹈的快乐。 师:跳的开心吗?想再来一次吗? 活动结束 延伸。 师:今天学的开心吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,让我们把快乐带给更多的人,好吗? | ||||
快乐小天使 教案
本文发布于:2024-10-22 22:58:15,感谢您对本站的认可!
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