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2020年40期总第532期
ENGLISH ON CAMPUS
文/胡公博
请Celine与他同游维也纳，Celine欣然接受。二人继续对话，酣畅淋漓，如是一直到电影结束，共同游历Zollamtssteg桥、Johann Strauss游轮、歌剧院、街巷、墓园、Prater摩天轮、
Franziskanerplatz广场、Donaukanal运河河岸和公园。结尾是，两人回到维也纳站分别，Jesse坐的士前往机场，Celine登上火车继续去往巴黎。影片归于寂静，镜头一一冷静回顾他们到过的场景、桥、游轮、剧院云云，已是空寂无人。以下为剧本第一幕，场景为火车车厢，两人的契合在开场对白就获得体现：
Jesse: (Still looking in Celine's direction.) Do you have any idea what they were arguing about? (Points toward the exit.)
Celine: (Glances up at him, looks over.) Jesse: Do you…do you speak English?
Celine: Yeah. No, I'm sorry, my German is not very good.
(Jesse leans back, disappointed. Celine pauses for a second, then continues.) Have you ever heard that as couples get older, they lose their ability to hear each other?
Jesse: No.
Celine: Well, supposedly, men lose the ability to hear
higher-pitched sounds, and women eventually lose hearing in the low end. I guess they sort of nullify each other, or
something.
Jesse: I guess. Nature's way of allowing couples to grow
old together without killing each other. (Celine smiles, small laugh, turns away.) What are you reading? (She shows him.)
Oh, yeah.
Celine: How bout you?
引言
作为一部独立电影，Before Sunrise 的特立之处在于它是一
部对白电影。若抽离画面影像，两位主人公的对话堪称一部广播剧。与对白电影相反，静默电影对白数量稀少。这两类电影处于连续渐变体的两端：静默类作品凸显人类交际的非言语性或副语言性；对话类电影则放大人际交往对语言的依赖，强调人类的整个存在的很大部分是言语性的。本剧是由对话支撑起来的，交谈层出不穷，并没有太多显著的情节。倘若它具有情节性，那么其情节就在于对话本身的发展和流动，因此它给会话分析提供了良佳的素材。
虽然会话分析框架建构在对日常语言描写的基础上，并以揭
示日常语言组织规律为目的，但是我们能够而且应该透过会话分析和语用学视镜解读电影对白，增进对人物关系的认识。戏剧对话有别于自然会话，但又是以自然会话为基础的(王虹，2001：296)。顾名思义，会话分析只研究对话性的语言活动，而把书面语排除在探索视域之外(刘虹，2004： 10)。王虹(2001：295-6)对会话分析理论框架的主要概念——话轮交替(turn shifting)、话
轮分布(turn distribution)、话轮序列(turn sequencing)——作了明晰的梳理，并指出话轮的这三个维度既能“反映会话人之间的关系”，也能“折射会话人的性格特点”。
一、电影背景及对白文本
电影Before Sunrise 讲述两位陌生人在异国为期半日的同
游共话。纽约男子Jesse与巴黎女子Celine在从布达佩斯往西行进的欧洲火车上偶遇，二人一见如故，相谈投契，惺惺相惜。Jesse要去往维也纳坐翌日早晨的飞机返回纽约，Celine要去往巴黎开始大学新学期的课程。火车抵达维也纳站时，Jesse邀
【摘要】本文借助会话分析的方法对电影Before Sunrise 中的人物对白进行量化和探析，以揭示角之间的关系及
其发展。研究发现，对电影对白的话轮转换、分配、序列、内容的分析，为进一步解读电影主题提供一种更为客观的途径，同时亦证明日常对话中存在而又常被人忽视的规律性。
【关键词】会话分析；话轮；人物关系
from silence【作者简介】胡公博(1987-)，男，广东从化人，广东技术师范大学外国语学院，讲师，硕士，研究方向：英语教
学、外国语言学。
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Jesse: Umm. (Looks down, then laughs as he shows her, and she smiles.)
(Couple returns to car, still arguing, albeit a lot calmer.)
Jesse: Look, I was thinking about going to the lounge car sometime soon. Would you like to come with me?
Celine: (Nods.) Yeah. Jesse: Okay.
二、电影对白的会话分析
通过阅读上文的电影剧本，我们能够初步感受到两位主人公
彼此默契。如果我们利用会话分析理论来考察两人发言的切换、发言次数的分布、话题的发出和回应方式，就能有条理地给这种默契性提供多方面可靠的语言证据。通过话轮数、发言词数、提问次数、答复次数等参数的量化分析，更能进一步获得定量实证。
1.话轮转换。根据话轮切换机制的定义，在一个话轮结束的
时候，说话的人面临着三个局面：(1)选择下一个说话的人，然后放弃发言权；(2)在听众里有人自我选择并获得发言机会；(3)继续说下去，获得下一个话轮的发言权(王虹，2001：296)。在第一幕中，Jesse和Celine在各自话轮结束的时候采取的话轮转换方式都是通过提问选择下一个说话人，实现发言权的移交，而没有继续说下去而把持发言权，于是两者都不需要通过自我选择来取得发言权。这一方面说明他们的平等话权关系，而这种均衡一直持续到剧终。这反映了他们对彼此尊重，而且这种尊重不是一时的礼节，而是一种对彼此稳定的态度。这种均势是两人能够持久对话的一个原因，也是两人契合的表现。
2. 话轮分配。表一为第一幕对白话轮的量化统计，可见，两
人的话轮数、总词数和每话轮平均词数都是相当的。如果说话轮转换方式从质上体现两人的平等，以上数据则是从量上证明他们的均势。另一方面，两人主动选择他人发言的次数也是相当的，可见他们对彼此都是主动的话语参与者，双方对彼此的话轮内容都展示出关注。对彼此话语的兴趣是两人能够持久对话的另一个原因，同时也是两人契合的另一体现。
表一
Jesse Celine 话轮数
7
5
总词数
5861每话轮平均词数
8.312.2提问(主动选择他人发言)
42答复(在被他人选择后发言)
23提出话题30承接话题03转变话题20 3. 话轮序列。在会话中，人与人之间的关系不仅体现在某
人说话多少，还体现在其他人如何对待他说的话，是作出回应还是置若罔闻，因此我们要分析会话的话轮序列是如何形成或
未能完成的。第一幕中Jesse发出提问四次，得到三次回复；Celine发问两次，得到两次回复。Jesse没有得到回复的那个提问“Do you have any idea what they were arguing about？”
是全剧两人会话的首个话轮，没得到答复是因为Celine还没反应过来Jesse向她发问，因而没有作出Jesse预期的回应，使毗连对无法形成。在这种语境下， Jesse又发出第二个话轮“Do you…do you speak English?” ，对前一个话轮予以扩展，随后得到Celine的回应“Yeah. No, I'm sorry, my German is not very good” ，毗邻对才这样形成。但Jesse其余三次发问都得到Celine回应，毗连对都得到形成。Celine的发问全都得到Jesse回应，完整成对的话轮序列展现了两人的和谐关系。
4. 话题处理。对话题的处理包括提出、承接和转变。双方对
话题的处理方式能透露他们的关系态势。Jesse提出话题三次，并且都得到Celine的承接。Celine没有回避或转移Jesse的话题，可见她对Jesse的话题都能够作出充分响应，说明他们对话有共同兴趣。Jesse转变了两次话题，但都是对自己提出的话题的转变。
三、会话分析的语境观
会话分析研究者认为，人类的言谈应对通常都是发生在具体
语境下的，是交际者在具体语境下进行交流的产物。交际发生的时间和地点以及交际者的性别、身份等，
都是影响交际者构建和设计自己话轮的重要因素。然而在交际过程中，语境不是固定不变的。相反，交际者的言谈应对在受语境影响或者说顺应语境的同时，还会创造或更新既有的语境。语境和交际身份是在对话中不断产生、发展的。综上，会话分析对于语境的理解是双向的、动态的(于国栋，2008：27)。表二和表三为第二幕和最终幕的数据分析：
表二
Jesse Celine 话轮数
40
40
总词数
1032535每话轮平均词数
25.813.4提问(主动选择他人发言)
2020答复(在被他人选择后发言)
2020
提出话题44承接话题
44
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基于图示理论的语篇分析对写作的启示
文/江 霞
结合Hoey 的语义单位关系理论与Patricia L. Carrell图式理论，以精读语篇教学为例，针对如何提升学习者的语篇意识和篇章能力
提出几点建议。
一、语篇分析理论与Patricia L. Carrell 图式理论
Hoey的语义单位关系理论从语篇的微观分析角度出发，放阅读模式和写作模式往往息息相关，阅读模式中存在的问题同样会影响学生的写作策略，很多学生在阅读中往往只见树木不见森林，而在写作中，学习者这种缺乏足够语篇意识和驾驭篇章能力的问题也很突出。既然阅读和写作的问题交互存在，相互影响，本文在分析杨立民的《现代大学英语精读》教材的基础上，
【摘要】Hoey的语义单位关系理论打破了小句层面的限制，立足于文章的宏观结构，为语篇分析注入新思维，可以
从阅读理解贯穿到写作应用。而Patricia L. Carrell图式理论能更直观地帮助学习者建构宏观的篇章布局。针对学习者普遍存在的语篇意识与篇章能力缺乏的现象，笔者结合Hoey 的语义单位关系理论与Patricia L. Carrell图式理论，以精读语篇
教学为例，针对如何提升学习者的语篇意识和篇章能力提出几点思考。
【关键词】语篇模式； 图式；语篇分析
【作者简介】江霞(1980.01-)，女，汉族，湖北荆州人，广东技术师范大学，讲师，硕士，研究方向：外语语言学、
应用语言学。
表三
Jesse Celine 话轮数2524总词数185138每话轮平均词数7.4 5.8提问(主动选择他人发言)95答复(在被他人选择后发言)
59提出话题31承接话题
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在第一幕末，Jesse提议到上等车厢坐下，第二幕的场景是
在上等车厢。从表二可看出两人在第二幕的话轮数、总词数等所有指标都比第一幕有大幅上升，他们可谓一拍即合。话轮数、提问、答复、提出话题和承接话题的次数完全对等，两人的话权平等得以充分展现。
Haliday提出场景(field)、交际者(tenor)和方式(mode)的三
个情景特征构成语境(陈怡，1999：63)。第一幕两人坐在过道两边转着脸对话，第二幕两人坐在餐桌两边面对面交谈。话轮各项指标的增长与这种语境的变换有关。最后一幕，二人在站台离
别，火车抵达，Celine要赶上去。这一幕两人发话都极其短促，
每话轮平均词数和第二幕相比大幅下降，是所有幕中最低的，甚至比第一幕两人首次交谈时还要低。以上都体现了语境对话语的决定作用。
两人透过第一幕话语搭建增进了彼此的认识和了解对方的兴
趣，拉近了两人之间的人际距离，这也是一种语境变换。另外，正是因为Jesse用言语建议移步到上等车厢，两人对话的场所方得到转移。这些都说明语境和话语之间不是决定和被决定的单向
关系，话语不仅仅是语境的反映，也会能动地引发语境变迁。四、结论
会话是普通的日常现象，表面看来杂乱无章，被认为是不规
范的语言，长期被排除在语言研究之外。然而会话分析却揭示了看似无序的日常语言的基本结构和生成规则，使人们改变了对自然会话的认识。对电影主人公话轮转换、分配、序列、内容等话语行为的会话分析，可谓一种定量、客观的解读途径，能更深刻地揭示人物关系以及电影主题。
参考文献：
[1]陈怡.语境对语义的影响[J].安徽广播电视大学学报,1999(4):63-65.
[2]刘虹.会话结构分析[M].北京大学出版社,2004.
[3]王虹.从会话分析的角度看《愤怒的回顾》中的人物关系与性格[J].现代外语,2001(3):294-304.
[4]于国栋.会话分析[M].上海外语教育出版社,2008.
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