2021-2022学年度初中语文七年级下册《孙权劝学》
同步测试卷
一、课内阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
（1）权谓吕蒙曰( )
（2）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（3）及鲁肃过寻阳( )
（4）大兄何见事之晚乎 ( )
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）孤常读书，自以为大有所益。
3．孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答。）
4．文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是什么描写角度？这样写有什么妙处？
5．本文通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象，请概括他们的性格特点。
文言文阅读
是谁的眼神锁定我 却怕咬一口这苹果初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．下列语句中加点的字词解释有误的一项是（ ）
A．孰若孤 林丹 出轨孰：谁
B．蒙乃始就学 就：从事
C．卿今者才略 才略：才干和谋略
D．即更刮目相待 更：更加
7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 自以为大有所益
B．结友而别 相委而去
C．蒙乃始就学 乃悟前狼假寐
D．治经为博士邪 为人谋而不忠乎
8．对文中画线句子翻译正确的一项是 （ ）
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
A．我难道想要你治理儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
B．我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！但是我想让你粗略地阅读，了解历史罢了。
C．我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了
D．我难道想要你治理儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解以前的事情罢了。
9．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．从孙权的话中，既可以看出他善于劝说，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而不失人主的身份。
B．从吕蒙对鲁肃的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略进步之快之大。
C．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才、爱才。
鸿雁 mp3D．全文材料取舍精当，详略得当。详写事情的起因、经过，紧接着写结果，侧面表现了吕蒙才略进步之快。
二、对比阅读
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《资治通鉴》
【乙】
余近日以军务倥偬①你的眼泪像一颗琥珀，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
节选自《清代四名人家书》。
注：①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
10．解释下列句子中带点的词。
（1）但当涉猎
（2）见往事耳
（3）余近日以军务倥偬
（4）刮目相待
11．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．自/以为/大有所益装 B．肃/遂拜/蒙母
C．有恒/又为/勤朴之根源 D．日/必了此/功课为佳
12．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
13．【甲】【乙】两文都讲到了读书的作用。【甲】文通过写鲁肃“与蒙议论”后，与吕蒙“___ ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略惊人的长进。【乙】文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“____ ”品质。
14．【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
阅读下面两篇短文，完成小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
寇准读书
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐③，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑤其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
【注释】①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③供帐：举行宴请。④待：接待。⑤谕：明白。
15．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪( )
（2）但当涉猎( )
（3）及鲁肃过寻阳( )
（4）谓其僚属曰( )
16．下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 我以日始出时去人近
B．及鲁肃过寻阳 及准出陕
C．咏徐曰 徐以杓酌油沥之
D．准莫谕其意 为是其智弗若与
17．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
18．《孙权劝学》中，孙权是怎样说服吕蒙学习的？
19．简要概括《寇准读书》中寇准的性格特点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃迷拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎！吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，共先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。不饬无类，无类失亲，失亲不忠，不忠失礼，失礼不立。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之污池①，水潦②注焉，萑苇③生焉，虽或以观之，孰知其源乎？”
（选自《孔子家语》，有删改）
【注释】①污池：水池。②水潦：雨水。③萑（huán）苇：芦苇。
20．解释加点词的意思。
（1）过寻阳_________ （2）大兄何见事之晚乎_________
（3）勇力不足惮_________ （4）孰知其源_________
21．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）故君子不可以不学，其容不可以不饰。
22．用“/”给下面的句子断句。（限断一处）
蒙 辞 以 军 中 多 务
23．乙文划线句子告诉我们一个什么道理？
其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？
阅读下面两个语段，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。
贾乃亮自曝打李小璐（《孙权劝学》）
【乙】（桓）荣①初遭仓卒②，与族人桓元卿同饥厄③，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常④，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是⑤哉！”
（选自《后汉书·桓荣丁鸿列传》 有删改）
【注释】①桓荣：东汉初年名儒。②仓卒：匆忙，此处指社会动乱。③厄：困苦，灾难。④太常：官名，九卿之一，掌礼乐郊庙社稷事宜。⑤若是：像这样。
24．解释下列句子中加点的词语。
（1）及鲁肃过寻阳 及：
（2）卿今者才略 才略：
25．用现代汉语翻译文中画线的句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
26．下列各组句子中，加点词意义和用法不相同的一项是（ ）
love is over 李安A．但当涉猎，见往事耳 但自苦气力
B．及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及为太常
C．肃遂拜蒙母，结友而别 而荣讲诵不息
D．大兄何见事之晚乎 何时复施用乎
27．甲文的吕蒙学有长进，因而让人_________________（填一成语）；乙文的元卿等到桓荣做了太常，才明白__________________________（用自己的话概括）。
【文言甲】
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意
处题其衣裳以记共事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰；“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。”
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