谈谈你对诚信的理解
篇一：中国传统文化概论1、结合自身理解和体会，谈谈诚信为本的思想
诚信为本的思想，对与我来说，就要求我在待人处事以及日常生活中，需要有诚信在他的心中作为指导，即使看起来再轻易的承诺，也不要轻易就许诺，要结合自身的实际状况，考虑自己是否有这个力量去实现这个诺言，否则，就会造成自己不能取信于人的下场。
一个人，是否有诚信，是不能通过外在的掩盖修饰而哄骗别人的，孔子曾经说过，“父在，观其志，父没，观其行”，就是强调我们的思想和看法是否能不随条件与环境的改变而改变。诚信，对与一个人来说，是特别重要的。
一个人，做人做事连最至少的诚信都不具有，那这个人是特别失败乃至可悲的，所以孔子说“人而无信，不知其可也”。我认为，诚信是一个人命运的承重轴，没有诚信，那么这个人就不值得信任，就无法与他人和谐的相处，扩大到全___，那么一个缺失诚信的___，必定是秩序混乱、人与人之间冷漠、布满着隔阂和敌意的凄惨的世界，诚信为本的思想，对与我们来说是太重要了，孔子说过，诚信对与一个人的重要性，就相当于“大车无车倪，小车无车厄，其何以行之哉？”
诚信为本的思想，意味着，正直和志诚着两种珍贵的品
richael
质，是我们人性中最为绚烂的光芒，而只有诚信为本，我们才能获得真正属于我们内心深处的安静与欢乐，为了是诚信为本的思想落实到我们的日常生活之中，言行全都、表里如一就是我们首先要求自己必需能恪守践行的品质。
剩下的，课本p114
篇二：诚信，从我做起
《诚信，从我做起》活动方案
备课时间：8.26
活动主题：诚信，从我做起
活动目的：婚礼歌曲大全
1.使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于同学自身进展和为人处世的重要意义。
2.使同学崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及___现象的“诚信度”具有评判力量，懂得诚恳守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
金钟仁郑秀晶活动支配：
1.同学查___上有关“不诚信”现象；
2.收集班中___上诚信的正反例子，对这些例子进行商量；  3．分班级开展一次讲诚信故事的竞赛活动。
4.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪
些好处。
活动
活动过程：
第一课时
上课时间：9月10号下一4.1下二4.2
9月 11号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、揭示活动课题
诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
诚信是真。有时候，美好围绕在我们四周，可我们常不自知，由于我们需要一双慧眼来把世界看得清清晰楚，真真实切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，美丽，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不行缺的一种美德。
生活有了诚信才更加绚烂，人生有了诚信才更加迷人。世界由于有了诚信才更加精彩。
二、全班分成小组，布置任务，由各小组搜集各类诚信和不诚信的事例。以及诚信名言。
其次课时
上课时间：9月17号下一4.1下二4.2锈红旗
9月 18号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、查诚信——小记者在行动
在我们生活中，有哪些诚信的人和事？让我们当一回小记者，去采访四周的人，一身边的诚信故事。
同学沟通。
二、谈谈你对诚信的理解
父亲草原母亲河
对于诚信，信任每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢同学讲解并描述“诚信”在自己心中的理解。
三、师总结竞赛活动状况，布置下一次课的内容。
第三课时
上课时间：9月24号下一4.1下二4.2
9月 25号上三4.3上四4.4下一4.5下二4.6
一、各小组将对诚信的理解形成文字报告，并推选一名同学到班上进行沟通。
二、总结发言：
诚信是与人的利益亲密相关的___准则，是自己立身之本，成才之基。假如说语言是沟通物质外壳的话，那么，诚信就是实现沟通的精神内核。我们大家要明白，要融入___，就必需学习和领悟当代诚信的深刻含义，遵守诚信这个基本的道德准则。
作为新世纪的同学，我们需要做到礼、诚、爱、美。而全部基础便是诚，无诚哪来礼、爱，更谈不上美。通过这次班会的商量，就是要求我们每个同学，存良善之心于内，践信用之行于外，做到表里如。我们这次进行诚信在我心中的主题班会，对我们的健康成长是有奠基性。
让我们诚恳地对待学习，诚恳地对待工作，诚恳地与人交往，最重要是，能够诚恳地面对自己内心，让诚恳贯穿们成长全过程。
篇三：理解诚信教学设计
《理解诚信》教学设计
雨樟中学何荣春
林依晨手术设计思路
畅想天地，激发爱好→知晓诚信；推动新课→了解诚信在实际生活中的表现培育力量，获得新知→在老师引导下精准理解诚信的含义；感知情感，培育情操→通过理解诚信的重要作用，培育同学树立诚信意识；完善展现→分小组商量生活中的诚信和不诚信现象，最终完成诚信宣誓，加深同学对诚信的感知。指导思想与理论依据
以思想品德新课程标准作为指导思想和理论依据，新理念下的思想品德教学强调“以同学为本”。因此，本课设计将以同学为主体，激发同学爱好，引导同学自主、探究学习，从而提高同学在实际生活中对诚信的认识。