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高中音乐说课三题
三、说说你对《国之瑰宝——京剧》中的《看大王在帐中和衣睡稳》。 及《海岛冰轮初转腾》两个京剧唱段及所涉及的相关知识的教学设计及理念。
《国之瑰宝——京剧》教学设计与理念
一、设计思想
1、《国之瑰宝——京剧》这一节我在教学时把它作为欣赏课来教学，以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐的魅力所在，真正体会到京剧当之无愧称为“国粹”的意义。 2、充分调动学生的学习积极性，使他们积极地参与音乐审美的教学活动。
3、利用各种现代信息技术的手段、直观性的音乐教具，让学生感受到京剧艺术之美，体会到现代社会生活也离不开京剧艺术。 二、设计说明 next 2 you
本节课从传统京剧的欣赏，到现代京剧的赏析，再到新的形式“戏歌”的演唱，通过学生一系列的参与活动，激发学生的兴趣，让学生在活动中充分感受京剧的发展革新进程。
三、说教学目标
1、通过学习，帮助学生了解传统京剧与现代京剧的部分知识，了解京剧大师梅兰芳。
2、通过欣赏、分析、讨论，感受京剧的发展革新进程。
3、通过演唱“戏歌”，激发学生弘扬京剧的热情，从而激发学生的民族自豪感。
四、说教学重点:欣赏过程
五、说教学难点:学生感受京剧发展革新的过程 六、说辅助教具:多媒体设备、京剧脸谱的道具 七、说设计理念
根据高中音乐课程标准的要求，我在《国之瑰宝——京剧》教学设计时采用了以下几个理念:
1(以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，让学生喜爱京剧。
2、面向全体学生，注重个性发展，鼓励和培养喜爱京剧的学生。
3、弘扬民族音乐，理解多元文化的含义。京剧艺术博大精深，其中有很多值得我们学习和研究的内容，让京剧与民歌等其他音乐作为我们日常生活中不可缺少的一部分。
八、说教学过程
(一)、导入新课
师:同学们，首先请大家看大屏幕显示猜课题的字样，说说我们今天学习的课题是什么，并说出老师给大家带来三件打击乐器的名字是什么, (设计意图:大屏幕显示“猜课题”三个字，设疑导入，吸引学生的注意力，让学生根据生活常识回答几种乐器的名称。)
生可能这样答:课题是京剧，乐器是大锣、小锣、钹。
师进一步问:大锣和小锣在形状上有所区别，它们在音高上有没
有变化呢,下面请大家分别模仿大锣和小锣的音高。
生:(模仿后得出结论)小锣形状小，发出的声音比大锣高。
师:下面我分别请三位同学到黑板前面来组合敲击这三件乐器。
(设计说明:三名学生组合敲击大锣、小锣、钹，敲击顺序为大锣、钹、小锣、钹，速度稍慢，敲击过程中，教师踱京剧中的官步，学生猜课题，点题《国之瑰宝——京剧》)
(设计意图:课题的导入充分地调动学生的积极性，让他们在敲击演奏的参与活动中，一步步完成设定好的任务，同时，这种新颖独到的导入方式，也给学生耳目一新的感觉。)
(二)、授课过程
一、 传统京剧赏析
1、介绍京剧的相关知识
师:说到京剧，下面有关京剧的知识请大家来讨论一下。
(大屏幕显示讨论题:京剧形成的过程是怎样的呢,) (1)京剧形成的历史
学生讨论与交流:京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。京剧的起源始于“四大徽班”进京，历经“徽秦”、“徽汉”两次合流，最终形成享誉世界的京剧。在京剧形成的过程中，谭鑫培、王瑶卿是做出杰出贡献的京剧艺术大师。在他们之后，名角辈出，流派纷呈。尹相杰歌曲
其中，梅兰芳的表演被誉为世界三大表演艺术体系之一，即:梅兰芳表演艺术体系。
(2)京剧分为哪四大行当,你知道老生三杰、四大名旦分别是哪几
位吗,
学生讨论与交流:京剧分为生、旦、净、丑四大行当。
老生三杰指的是:程长庚、张二奎、余三胜。
周迅的老公朱茵三级片四大名旦指的是:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 ,、介绍梅兰芳
师:四大名旦以梅兰芳为首，梅兰芳是将中国京剧引向世界的第一人，下面我们一起来看一段梅兰芳的视频资料。
(大屏幕视频介绍梅兰芳在京剧表演艺术中的杰出贡献及重大影响)
师:梅兰芳的资料介绍完了，你们知道梅兰芳有哪些著名的唱段,
生:《贵妃醉酒》中的《海岛冰轮初转腾》，《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》。
师:这两个唱段也是教材中提供给我们的传统京剧的经典唱段，下面我们一起来欣赏。
3、欣赏《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》(梅兰芳演唱) 4、欣赏《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》(梅葆玖演唱)
(大屏幕显示思考题，学生边欣赏边思考)
(1)《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》唱段分别塑造了怎样的人物形象,两个唱段的音乐情绪是怎样的,
设计说明:各唱段欣赏完后，教师引导学生分别讨论各唱段的历史背景，学生在讨论的过程中自然就能回答唱段塑造的人物形象，唱段表现的音乐情绪也随之迎刃而解。例如
《看大王在帐中和衣睡稳》表现项羽被困垓下，又闻四面楚歌，非常忧闷，虞姬为项羽解愁，劝酒舞剑，直到项羽睡稳，而自己也很愁苦的心情。
《海岛冰轮初转腾》表现唐玄宗与杨玉环相约在百花亭饮宴赏花，杨玉环在亭中久候，而唐玄宗迟迟不来，杨玉环哀怨自伤，乃在亭中独酌，最后沉醉而归。
(2)传统京剧的伴奏乐器有哪些,
设计说明:在欣赏两个唱段的过程中，特别是在唱腔还没有进来之前的伴奏部分，教师有意提醒学生去注意传统京剧的伴奏乐器，这样有的放矢，效果较好。
设计意图:学生讨论传统京剧的伴奏乐器是为后面现代京剧的发展革新进程中伴奏乐器进一步丰富作铺垫的，学生在前面知识的学习中有了感性认识，后面设计说明:学生视频欣赏殷秀梅演唱的《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》，欣赏完学生展开激烈的讨论。
学生甲:我觉得这种变化很好，美声唱法是西方的一种发声方法，用它来唱我们中国传统京剧的唱段，这体现了一种中西结合。
学生乙:殷秀梅是现代的歌唱家，她唱的却是我国古代题材的传统京剧，这体现了一种古今结合，我个人也很喜欢这种形式。
学生丙:我不喜欢这种变化，我们平时听惯了殷秀梅演唱的歌曲，总觉得她唱京剧的韵味不是那么纯正，反而觉得她仍有点像在唱歌。 2、介绍“戏歌”，演唱“戏歌”
师:随着时代的发展，京剧在发展进程中还真的出现了一种新的
形式，我们称之为“戏歌”，这是京剧吸取流行音乐的元素产生的既具有京剧的韵味又具有现代气息的歌曲。 正能量之歌 张之夏
师:你们知道的“戏歌”有哪些呢,
生:《说唱脸谱》。
师:好，下面我们一起来唱一下《说唱脸谱》。
(师生一起情绪高涨地演唱)
师:你们还知道哪些“戏歌”,
生:《我是中国人》
(全体起立，师生一起跟伴奏带有感情地演唱《我是中国人》)
(设计意图:要求学生唱出中国人的自豪感，在本节课进入尾声时，掀起最高潮。)
(三)、结束语
同学们，京剧不愧是国之瑰宝，它实在是博大精深、源远流长，我们今天这节课学习京剧的发展革新进程，只不过是沧海之一粟，它的更多艺术价值、艺术的审美力有待我们去发现、去揭秘;它的民族精髓足以让我们每一个炎黄子孙为之骄傲和自豪。我们都是中国人，我们都是炎黄子孙，龙的传人，我们要继承祖国的灿烂文明，将京剧发扬光大～让京剧在建设有中国特的今天发挥应有的艺术魅力。