大班科学蝴蝶的一生教案反思
1、大班科学蝴蝶的一生教案反思
  活动目标为：
  1、初步了解蝴蝶的一生。
  2、激发幼儿对昆虫探索的欲望
  3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程
  4.能够通过场景中的实验完成对简单科学现象的探索和认知，并愿意用自己的语言表达发现的结果。
  5.培养孩子的动手能力，在活动中大胆创造和分享与同伴合作的成功经验。
  活动:1。体验准备:带领幼儿到户外观察蝴蝶。
  2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变
过程的碟片)
  活动过程
  (一)引入激发兴趣的活动。
  1、兴趣引入：
  小朋友们好，我是快乐的蝴蝶，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么?(想)于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
  2、感受蝴蝶种类的多样性 瞧，美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。)
  (二)设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢!咦?小朋友，你知道我小的时候长得什么样么? 当小三遇上小四
nine inch nails
  “我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么?现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大又变成什么样子呢?
  (三)猜想验证
吉克阿芮  1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。)
  2、验证：到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件：蝴蝶的一生。)
  3、教师提问集体订正。(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么?(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?
随想回旋曲
  (四)自由创作
  根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听
  教学反思：
  由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
下辈子也要到你dj2、大班科学美丽的蝴蝶教案反思
  设计意图：
  动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
  这项活动的重点是帮助孩子们了解蝴蝶的生长过程、种类和身体特征，而蝴蝶的生长过程是这项活动的难点。我会通过讲故事、多媒体课件展示、游戏活动来解决学习的重点和难点。
  活动目标：
  1.激发幼儿热爱蝴蝶和昆虫的感情，尝试用肢体动作表达蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
  2.培养孩子的观察能力、表达能力和语言表达能力。
  3.了解蝴蝶的生长过程、种类和身体特征。
  4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
  5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
广岛之恋歌曲  活动准备：
  1.营造轻松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
  2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
  活动过程：
  1.带领孩子参观蝴蝶展，自由欣赏和观察蝴蝶。
  2.用课件向小朋友介绍各种蝴蝶。(凤蝶凤蝶，蛱蝶科，斑凤蝶，环凤蝶，枯叶凤蝶，眼
凤蝶)
  3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
  4.展示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的成长过程，并尝试用肢体动作展示。
  (1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶
  (5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
  5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
  6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
  7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
  8.欣赏用各种方法和材料制作的蝴蝶，引出延伸活动:师生一起制作蝴蝶。(活动结束)
  活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
  活动反思：
  由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。