统编版六年级语文上册第三单元综合训练（含答案）
时间：90分钟 满分：100分
一、读句子，根据拼音在括号里写出正确的词语。（6分）
1.随着科技的进步，人们逐渐揭开了火星shén mì（ ）的面纱，“祝融号”火星车pāi shè（ 当然是选择原谅她啊 ）了一些高清图像，为科学家的lǐ lùn（ ）研究tí ɡōnɡ（ ）了很大的帮助。
2.我们要注重péi yǎnɡ（ ）个人的综合sù zhì（ ）。
二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（12分）
1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A.凛冽（lǐn） 屏风（pín） 豁开（huò）
B.卡住（qiǎ） 叱咤（chà） 防盗（dào）
C.颓丧（tuí） 溜走（liū） 沙海王梗的由来漠（mò）
D.抽屉（tī） 干燥（zào） 磁场（cí）
2.下列词语书写有误的一组是（苏紫紫写真 ）
A.裁剪 筹备 斑点 沮丧
B.类似 猜侧 昼夜 氧气
C.橡皮 跺脚 考察 枯萎
D.谜语 揭开 倾角 木棍
3.下面选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）
A.沮丧——高兴 疲倦——疲惫
B.尚未——已经 宏大——渺小
C.精美——精致 探索——探究
D.无限——无垠 仍然——依然
4.“操场上好不热闹”表示的意思是（ ）
A.操场上不热闹。 B.操场上很冷清。
C.操场上很热闹。 D.操场上很安静。
5.下面关于北京冬奥会国家速滑馆的介绍，运用的说明方法不包括（ ）
国家速滑馆是2022年北京冬奥会北京主赛区标志性场馆，远看就像22条冰丝带叠在一起。除了灵动的外观，“冰丝带”还有一大特点就是低碳：场馆采用了全冰面设计，冰面面积12000平方米，是全球首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰的冬奥速度滑冰场馆，冰面温差可控制在0.5摄氏度以内，比往届场地更有利于运动员创造出好成绩。
A.打比方 B.列数字 C.作比较 D.举例子
6.学习了《故宫博物院》一课，我知道下列不符合文章内容的一项是（ ）
A.紫禁城在北京城的中心。
B.1961年，故宫被定为全国重点文物保护单位。
C.故宫有一千年的历史了。
D.紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
三、将下面的词语补充完整，再选词填空。（8分）
（ ）（ ）凛凛 迥然（ ）（ ）
技（ ）一（ ） 别（ ）心（ ）
（ ）步流（ ） 怒气（ ）（ ）
（ ）（ ）所以 （ ）露无（ ）
1.“大同小异”的反义词是：____________。（1分）
曾黎老公2.上面词语中“____________”形容脚步迈得大，走得快。（1分）
3.这幅画____________的构思，极具创意。（1分）
4.他____________地走了进来，却一言不发。（1分）
四、按要求完成句子练习。（8分）
___________________________________________________________________________
2.太阳系中唯一还可能大概存在生命的行星是火星。（用修改符号修改病句）
3.人们至今尚未在地球以外的太空中到生命存在的确凿证据。 人们仍然相信遥远的太空存在着生命。
（用关联词将两个句子合并成一句）
_________________________________________________95k__________________________
4.把下面的句子补充完整。（提示：抓住人物的动作、神态等，写出她读书时入迷的样子）
她翻开书，贪婪地读着，_________________________________________________________________________________________________________________________________
五、根据课文内容填空。（7分）
1.《竹节人》以童年时的玩具——__________为线索，回忆了作者童年时代____竹节人、____竹节人以及老师________竹节人却也自己________竹节人的情景，表现了童年游戏的________。（3分）
2.故宫博物院中俗称金銮殿的是________，而雍正之后举行殿试的地方是________。（2分）
3.春天，元元和才才到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景，他们不由得想起了朱熹《春日》里的两句诗：“_______________________，_________九妹______________。”（2分）
六、根据给出的开头，把图片所提供的信息表达完整，注意加点词语的用法。（4分）
在日常生活中，做好垃圾分类是非常重要的，这样有很多好处：一是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、课内阅读。（10分）
宇宙生命之谜（节选）
片段一
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
片段二
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下
生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
片段三
火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.如果你想探究“人类是否有可能移居火星？”这个问题，就要重点阅读（ ）；如果你想探究“天体有生命的存在必须具备哪些条件？”这个问题，就要重点阅读（ ）。（2分）
A.片段一 B.片段二 C.片段三
2.天体有生命的存在必须具备哪些条件？从文段中提取信息简要概括。（4分）
①______________________________ ②______________________________
③______________________________ ④______________________________
3.片段二开头的两个问句起__________的作用。（2分）
4.片段三是（ ）结构。（2分）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
八、阅读短文，完成练习。（15分）
花脸（节选）
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时，人都分外有劲，挤在人里好费力，终于从挂满一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现一个。这花脸
好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就从戳在地上的一捆刀里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。
”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
1.短文围绕“花脸”讲了四件事：一是爱花脸，二是______，三是______，四是______。（3分）
2.你会根据不同的任务怎样阅读短文呢？选择正确的答案填入括号里。（4分）
（1）如果带着“写‘花脸’制作指南”这一任务读短文，那么文中（ ）的内容，要仔细阅读。
A.第①②段 B.第②③段 C.第③④段
（2）当带着“体会演‘花脸’给大家带来的乐趣”这一任务重点读第⑤段时，可以用（ ）的方法来读。
A.寻中心句 B.查资料
C.圈画描写“我”与客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象
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