大班《磁铁的机密》科学教案
大班《磁铁的机密》科学教案
作为一名人民老师，可能需要进展教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是WTT整理的大班《磁铁的机密》科学教案，欢送大家分享。
大班《磁铁的机密》科学教案1 活动目的：
1．在探究中发现磁铁的特性，初步感知磁性与生活的关系。
2．学习使用比拟、实验的科学探究方法。
3．能动手动脑，想方法解决问题，体验成功的快乐。
活动准备：
1．课件，电脑。
活动过程：
1．情境导入，激发幼儿兴趣。
师：前几天我发现了一座神秘的城堡，你们想一起去玩一玩吗？
幼：想。
〔播放课件〕
米奇：欢送小朋友们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏，假如能顺利闯过四关，将会获得“小博士”称号。
师：你们想闯关吗？有没有信心？
幼：想，有信心。
2．闯关游戏，探究磁铁的特性。
师：那我们一起进入第一关吧。〔播放课件〕
师：城堡里有一些物体，请小朋友们去看一看，并用磁铁试一试，把物体形象在相应的实验结果栏中画出来。表示能被磁铁吸住的物体，表示不能被磁铁吸住的物体。
〔幼儿操作、记录，老师指导。〕孙红雷和小沈阳打架
师：通过实验，你发现哪些物体能被磁铁吸住呢？先跟你的好朋友说说你的发现吧。〔幼儿互相讲述。〕
师：下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。
幼1：我发现回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子能被磁铁吸住。
徐良美瞳歌词幼2：毛巾、毛线、雪花片、木珠子不能被磁铁吸住。
幼3：纸片、手帕、有的一毛钱硬币不能被磁铁吸住。
幼4：有的钥匙也不能被磁铁吸住。
师：刚刚有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住，有的说钥匙不能被磁铁吸住？有的小朋友说硬币能被磁铁吸住，有的说硬币不能被磁铁吸住呢？我们再去试试好吗？〔幼儿试验〕
师：出原因了吗？
幼：有的钥匙比拟轻，有的比拟重。轻的能不能被磁铁吸住。
师；你能出来试给小朋友们看看吗？爱情美酒
〔幼儿出四把钥匙，上来做实验〕
师：为什么这把比那把钥匙轻也能被磁铁吸住呢。
幼：我发现有的钥匙和硬币是铁做的，有的不是。
师：哦，你能出哪些是铁做的吗？
幼：被磁铁吸住的就是用铁做的。
让世界充满爱吉他谱师：请你试试看。〔幼儿操作，用磁铁将硬币吸住取到前面来〕
师：你真聪明，这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的，有的是用铁做的，有的是用铝或者铜做的，用铁做的就能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。
师：我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体，好吗？
幼：回形针、锁、金属瓶盖、铁做的硬币、铁做的钥匙、电池、钉子。
师：回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢，你发现了吗？
幼：这些东西都是铁做的。
师：小朋友们太聪明了，确实，这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁，磁铁能吸住铁制的东西。
师：看看第一关你们闯过了没有。爱的原味
〔2〕第二关：用磁铁吸住塑料杯。〔初步感知磁铁的穿透性。〕
师：我们来看看第二关是什么？〔播放课件〕。
师：那你们去试一试，想方法用磁铁吸住塑料杯。〔引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住塑料杯。〕
幼儿每人拿一只一次性塑料杯，动手试验。莲花亭
师：刚刚你是怎样用磁铁把杯子吸起来的？把你的方法告诉你的好朋友。〔引导幼儿互相讲述并交流。〕
幼1：我把磁铁放在杯子外面，然后里面放上一把铁做的钥匙，磁铁吸住了钥匙也吸住了杯子。
幼2：我把杯子里面放块磁铁，在外面用磁铁吸住杯子里的磁铁，杯子就被吸住了。
幼3：瞧，我把杯子里面放了许多的回形针，外面用磁铁一吸，杯子就被吸住了。
幼4：我把磁铁放在杯子里，外面用电池吸住磁铁，杯子也能被吸住。
师：小朋友想了很多好方法用磁铁把杯子吸起来，为什么这样能把杯子吸起来呢？
幼1：磁铁能隔着杯子的膜吸住金属瓶盖，杯子也就一起吸住了。
幼2：磁铁能吸住磁铁，杯子被夹在中间也能被吸住。
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