九年级初三中考语文复习《湖心亭看雪》导学案（含答案）
【学习重点】欣赏西湖奇景，感受作品所描写的景物和画面。
【学习难点】品味文章语言，理解作者的思想情怀。
知识拓展
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作：《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
张岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。本文选自《陶庵梦忆》。本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
【课前预习】
1.给下加点字并注音。
崇祯（ ） 拏（ ） 毳（ ）衣 雾凇（ ） 沆砀（ ）长堤（ ）一芥（ ） 铺i will be毡（ ） 更（ ）定 更（ ）有此人
强( )饮 喃喃（ ）
2.一词多义
⑴是：①是日更定 （ ） ②问其姓氏，是金陵人 （ ）
⑵更：①是日更定（ ） ②湖中焉得更有此人（ ）
⑶白：①上下一白（ ） ②余强饮三大白而别 （ ）
⑷大：①见余大喜 （ ） ②余强饮三大白而别 （ ）
⑸余：①余住西湖 （ ） ②江干上下十余里间 （ ）
baby谈退出演艺圈3.古今异义：
⑴ 余住西湖 余：古义：孙铱的真实年龄 今义：剩下。
⑵ 余强饮三大白而别 白：古义： 今义：白。
⑶是日更定矣。 是：古义： 今义：判断词（与“非”相对）
4.词类活用：
⑴大雪三日 大雪：
⑵是金陵人，客此。 客：
⑶拥毳衣炉火 炉火：
⑷与余舟一芥 芥：
5.通假字
挐：
6.重要字词
（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日 （ ） （3）更定（ ）
（4）余拏一小舟（ ） （5）拥毳衣炉火（ ） （6）上下一白（ ）
（7）雾凇沆砀 （ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）强饮三大白（ ）（ ）（10）莫说相公痴（ ） （11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ）
7.重要语句翻译
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(3)天与云与山与水，上下一白。
A层
(4)湖中焉得更有此人！ (5)余强饮三大白而别。 (6)莫说相公痴，更有痴似相公者！ |
【探究学习】
任务一：“独往湖心亭看雪”中 “独”字如何理解？
任务二：明明有舟子,作者为什么说是“独往”?
任务三：作者前往湖心亭看雪，意外遇到了什么？ 作者看到了什么？和这些人有些什么交往？
任务四：作者写到眼前之景时,为什么用“一点”“一芥”“两三粒”来形容“湖心亭”“小舟”“舟中人”?
A层
任务五：如何理解文中“莫说相公痴”中痴”?他的“痴”表现在何处? 任务六：《湖心亭看雪》一文中描写景物的句子是哪几句?采用了怎样的写作方法?写景时采用了怎样的顺序? |
丁一宇快乐大本营【归纳提升】
1．归纳本文的主旨
2.归纳本文的写作特
A层
3.作者晚年写《陶庵梦忆》，明朝已亡，纪年却仍用“崇祯”，表现了作者怎样的情怀？ |
【巩固练习】白欣欣
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝．。是日更定矣，余挈一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释下列词语在句子中的意思。（3分）
（1）湖中人鸟声俱绝( )
侃侃滴答（2）湖中焉得更有此人( )
（3）客此( )
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
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