师德修养的四个层次
天天向上胡歌
各位领导，老师：
大家上午好！
上学期关于师德师风建设我重点介绍了一些触犯相关规定的案例，目的是警醒大家不要犯低级错误。事实上，这些只是一名合格教师的底线，就像法律是道德的底线一样，是很低的标准。而我们这些人，是准备从这里走向优秀的人，那么，在师德修养方面就绝不能徘徊在底线周围，要有更高层次的追求。所以，今天我要讲师德修养的四个层次。
第一个层次：无伤害
这个层次就是我上次讲的，不能伤害学生，包括身体也包括心理。这是红线，不可触碰，大家心理都清楚，我就不多说了。只是强调一点：严禁体罚与变相体罚。我们要想做到这一点，需要有几点注意：1.提升格局，要充分认识到，我们的学生都很小，犯错误是正常现象，所以遇到问题时管理好自己怕情绪；2.加强学习，多想管理办法，避免粗暴简单；3.养成良好的教育习惯，说白了就是养成不体罚与变相体罚的习惯，把手收起来。这里边还要和大家说个事情，按国家要求，我们校门口新安装了8个摄像头，这8个摄像头国家、省、市、县公安部门可调取。另外，我们校内的摄像头除了厕所和办公室已经全覆盖，出了问题开展调查必看录像，如果我们没问题，那么录像可以证明我们清白，
如果有问题，那么录像就会成为惩罚我们的证据。最好我们什么都不需要，消消停停地教我们的学就好了。
第二个层次：保安全
作为教师，我们不仅自己不要危害学生安全，还要负责保障。这是师德的一部分。我们的学生都是未成年人，因此教师在负有教育、教学之责时也同时负有保护之责。这是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。“保护学生安全”主要是要求教师在平时加强对学生的安全教育，落实各项安全措施，防范学生的危险行为。在遭遇突发事件，或学生处于危险中时，作为成年人、具有更强避险经验和能力的教师应该给学生切实有效的帮助。教师与学生的生命权是同等的，在危难中让体力和经验不如自己的学生走在前面，正是给学生平等权利的表现，就像在海难发生时让老人、儿童、妇女、残疾人优先上救生船一样。另外“保护学生安全”在《中小学教师职业道德规范》中也有明确表述。关于保安全有一个特别有戏剧性的事件，08年汶川地震时有一个教师叫范美忠，说范美忠可能大家都不知道，提到范跑跑有些人会有印象。汶川地震的时候他正在给学生上课，讲的是有关红楼梦的内容，这时候突然地动山摇，大地震发生了，而作为当堂执教的教师，范美忠大喊了一声，随即扔下了学生跑到了操场上。后来学生们也跑出来了，围拢到他身边，他询问学生是否都跑出来了，学生们说都跑出来了。几天以后，有一个学生在网上发表了一篇文章，说范老师地震发生的时候没有管他，而是独自逃跑了。由此引起
了舆论对他的谩骂，08年5月22日范美忠在天涯论坛发表文章，说在这个生死时刻，只有为了自己的女儿才可能考虑牺牲自我，即使自己的母亲在这种情况下他也不会管的。这篇文章引起了轩然大波，一时间人们从师德的角度对他进行口诛笔伐。后来有消息称他的教师资格证被吊销，他的母校北大也发表声明以他为耻。这是师德在保护学生安全方面的一个极端的例子。我前面强调过了，我们应该做到的是加强对学生的安全教育，落实各项安全措施，防范学生的危险行为。在遭遇突发事件，或学生处于危险中时，作为成年人、具有更强避险经验和能力的教师应该给学生切实有效的帮助。能做到这些就已经合格了，如果在生死时刻能把生的希望首先给学生，那就已经超出了师德范畴，是人性光辉的顶峰。
龙丹妮个人资料第三个层次：守纪律
这个纪律应该包括三个层次，第一个是法律和国家、地方行政部门制定的种种条例，第二个是社会的公序良俗，第三个是学校的各种规章制度。其实这三个方面不仅是对教师的要求，应该是对每一个合格公民的道德要求，那么落实到教师身上，就是师德的范畴。其实我本人比较反对用职业的标签来评判人。别人随地扔垃圾被视为正常，老师扔垃圾可能会被评判：还老师呢，不懂文明礼貌。这时候我们可能感觉很冤，老师咋的，老师也是人。但是，这个事情我现在想明白了。我们的职业有特殊性，是教育人的，国家的发展，社会的进步都离不开我们每一个人的努力，
dying in the sun我们的言行将会对一代又一代的人产生影响，因此，我们要提高对自己的要求，无论在单位还是在其它场合。这个也可以从另一个行业去理解，比如军人，军人有军人的标签，他们就应该是行如风坐如钟，行事果敢、干练，性格坚毅，爱国。就应该是这样的，没有这样的特质，那就配穿军装，就不能保家卫国。老师也一样，就应该努力做到学高为师、行为世范。
前面我提到的守纪律的三个层次，一个是法规政令，一个是公序良俗，一个是学校的规章制度，这些都是保证国家、社会，小到我们校园能够正常运转的秩序。所有人都在秩序内生活。那么一切都会有条不紊，反之，就没有人有好日子过。追求自由应该在有约束的前提前，否则就是灾难。就像疫情下的美国。学校的规章制度是保障学校这个小环境正常运行的秩序，看起来好像是约束我们的，其实另一个角度看，它是保护我们每一个正常工作环境的，我们是受益者。那么破坏秩序的人呢？就是损害了集体利益。就是师德还有待提高。
旋风少女第二季什么时候播第四个层次：施爱心
我看了一个叫刘乐梅的老师写的文章，我觉得表述得挺好，其中有几句是这样的：假如你不热爱教育工作，但你必须敬业，至少不能玩忽职守；你虽然不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之外，尊重学生和家长并公正地对待每个学生，对每一个学生的成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线必须坚守，那是教育的最后屏障，也是师德的第一
伤不起王麟
境界！假如你深知教育意义和责任重大，不能误人子弟，必须钻研教材，应该认真备课，尽心上课，辅导学生。假如你能耐心倾听学生述说，诚恳给予指点、疏导。严谨笃学、恪尽职守，对学生公平，这就是师德的第二境界，也可算得上是位好教师。假如你在学校教育活动中能体会到最强烈、最深刻、最丰富的情感莫过于教师对学生的爱，那么你就达到了师德的第三境界，也是最高境界。师爱是一种自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久的爱，是一种无私、高尚、伟大的爱。
简单说，只有你爱这份工作，才能全身心把工作当作事业；只有你爱学生，才能创造出完整的精彩的教育，培养出真正的人材。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，才可以教育孩子”说得好像是废话，但是细琢磨，很对。现在的孩子情商都很高，你喜不喜欢他他很容易感受到，你喜欢他他肯定非常高兴，一定愿意听老师的话，把过来，他会走两个极端，一个是自卑，另一个是无所谓，调皮捣蛋，自我放弃。所以我们老师要多给孩子肯定，即使有时候是违心的，但肯定是善良的，正确的。我们都是成年人，凭心智应该高于十岁八岁的孩子。
总之吧，师德是评价一个教师的前提，就像教师资格证一样。我们在座有很多人孩子都在上学，我们期待自己的孩子遇到一个什么样的老师，我们就应该做一个什么样的老师。
最后，祝我们所有人新的一年工作顺利。
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