祖母的情书阅读理解及答案
（1）我的童年，是和祖母一起度过的。
（2）生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山晨的日子清淡，一包蓝靛，就是农村的全部颜。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
（3）当红日欲出来布季的时候，晨曦被朝霞合购金粉，大山给远天一片期望。晨雾用亦真亦骗人的变术，幻化出来无穷无尽的野趣。
（4）夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
（5）上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨伐个彩儿，祖母给我缀了个大红冠子公鸡，摆在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，抽搐了几天几夜，我真怕她再也不能醒过来。就是那年，祖母买下了娶妻时那对手镯，才给我凑齐了学费。
（6）祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！”
（7）念中学时，每次回家，望着老人菜的脸，心里真不是滋味。
我很快乐 歌词 （8）我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的`那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
（9）出席工作后，几次想要直奔老人出，她总是说道：“冷不丁儿挪窝，不忍心跑啊！”每次探家辞行时，她总是东站在山道上，望着我渐回去渐远的身影，在大山的背景下久久不颤抖。我回过头来，望着那风中摇曳的白发，忍不住落泪去……
（10）又一个中秋，我回到故乡。小溪像一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨
日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
（11）再次东站在后生我养育我的小院里，望着一片荒凉的田园，爬山虎翻越颓圮的院墙，无力回天地对着蓝天，孤独地上开着紫花。望着发推跑无数人间风雨发推跑苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引发我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手柏树的那棵梨树还在，连我童年玩玩过的弓箭和木刀也装设在当年旧地方。仿佛锅里仍在散发出着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。
（12）可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗？
（13）我多想要到那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，略去了一切，落叶在阶前盖住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话回到了哪里？我清扫书籍时，不幸辨认出了个包覆，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
（14）望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我
想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁，遥望走出大山的孙儿。（选自《中学生阅读》年5期）
后悔无期的歌词 1．第（8）段说道：“那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拎回老家，放到祖母娶妻时那口铜页包金的山榆老柜里”。融合上下文看看，作者交代这一句的目的就是______________，“那双布鞋”在文中起著了______________的促进作用。
2．简要分析第（8）段中“鞋穿不正，就要崴脚哇”一句的言外之意。
嘟哇嘟 言外之意：____________________________
3．第（11）段属于环境描写，它在文中有何作用？划线的“荒芜”、“颓圮”、“无望”和“寂寞”几个词表现了作者什么情感？
（1）促进作用：____________________________
魏三抹去泪水 （2）表现的情感：____________________________
4．恳请给本文拟将一个恰当的标题。
标题：____________________________
参考答案：
1．为后文作伏笔 (或铺垫) 线索(或贯穿全文)宋慧乔个人资料
放开那个女孩 2．做人不努力学习，就要犯错误(意合即可)
3．(1)渲染气氛 (2)失去祖母的悲痛
4．合乎题意即可(例如：祖母的鞋；难以忘怀的祖母；祖母原文题目)
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