箫
教学内容：学唱歌曲《箫》并初步认识民族乐器箫。
教材分析：《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为拍，五声调式，全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕，优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。歌曲中描述了用紫竹做的箫，以及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四个字采用得形象生动，衬托出小朋友学会吹箫得兴奋心情和欢乐场面。
箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹竿做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖着吹。
设计意图：音乐是情感的艺术，这是可喻而不可言的，教师只有创设各种情境，让学生参与到各种对音乐的体验活动中，才能激发学生学习音乐作品的兴趣，才能让学生主动感受音乐和表现音乐。本节课根据二年级学生好奇好动，乐于表现等特点，以游戏为载体，以箫为主线，通过看箫，听箫，唱箫，爱箫等一系列活动，让学生能积极主动大胆地探索音乐，从而有效达成三维目标。
徐河俊视频教学目标：
1.聆听并学唱山东民歌《箫》，感受山东民歌的独特韵味，培养对民歌和民族乐器的喜爱。
2.创设情境，以游戏为载体，学生在听，看，唱，演等不同活动中来表现歌曲，培养合作意识和创新能力。
3.在模仿，表现，创造等活动中，加深对音乐旋律，情绪等要素的感受和理解。
教学重点：
1.优美柔和的歌声演唱歌曲，多种方式表现歌曲。2.了解和喜爱民歌以及民族乐器。mojito歌词>the avengers
教学难点：一字多音，平稳连贯的气息演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件，钢琴，箫，三角铁，木鱼。
教学过程：
一、组织教学。
1．师生问好。千千厥歌
2．气息小游戏。
二、导入新课。
1．师生交流。
2．播放箫演奏视频。
3．重点句模唱。
三、旋律教学。
1．完整听箫演奏歌曲主旋律，节奏律动。
爱如潮涌2．师生边画图形谱边用“lu”学唱全曲旋律。
四、演唱歌词。
1．教师范唱全曲。
2．出示歌词，学生通读歌词。
3．学唱歌词。
五、歌曲情绪处理与综合展示。
（一）歌曲情绪处理。
1．师生游戏。
2．规律，进行歌曲情绪处理。（二）完整展示歌曲。
1．任务认领。
2．分组准备，老师进行指导。
你是如此的难以忘记
3．综合展示。
六、结束教学。