走进心灵
——高中辅导员工作日记
写在前面
在担任附属中学班级辅导员时，我将自己每一次的辅导过程及心得体会均记录、整理出来。这不仅仅是对工作的一种回顾，最重要的是希望将我的一些经验提供给需要的人，使他们在从事相关工作时，少走弯路。
面对学生时，我要求自己严谨、踏实、刻苦、努力，因为我们所辅导的是正处在花季的少年，他们是父母的希望，是祖国的希望，是社会的未来。在这样的岗位上，我不允许自己犯错误，哪怕是一个小小的错误，因为自己的失误，将会影响学生的一生。我希望通过自己的辅导，帮助学生走出困惑，勇敢地挑战充满坎坷的未来。
一个学年的辅导结束了，我用自己的真诚面对我所辅导的学生们。我希望他们勤奋学习、健康成长；我希望他们知识广博、结交良友；我希望他们快乐成长、实现理想。
付出不一定能收回
最后要感谢为我提供附中班级辅导员平台的大学研究生院的领导，感谢全力支持我工作的大学附属中学的领导、老师，感谢配合我工作的各位兼职辅导员，感谢与我共同走过一年时光的学生们。
感恩教育系列活动
之一影片教育----《世上只有妈妈好》
今天的辅导将是我成为高二·九班辅导员以来，第一次与学生们见面。我很期待，也很紧张，期待的是想早一点见到我即将要辅导的是怎样的一些学生，紧张的是我怎样在最短的时间内和他们建立起感情，他们会接受我吗？
在此之前，我向一些高中班主任请教现在高中生的状况，老师们告诉我，现在学生家庭条件普遍较为优越，部分学生因为父母忙于生意而疏于对自己的管理，致使他们缺少对父母的理解，缺乏亲情教育，这让我意思到，我可以从这里入手，和他们建立感情。
时值感恩节，在学校的安排下，我怀着忐忑的心情和班中的学生见面了。
活动计划：考虑到第一次与我所辅导的高二·九班学生们见面，如果直接与学生开展谈心或者进行说教式活动，效果会较差。借感恩节之机，我选择了两部广受好评的感恩教育电影《世上只有妈妈好》、《暖春》（现在热播的电视剧《暖春》是在电影版取得成功后而扩充内容拍摄的），观看以后，由我引导，让同学们谈感受，用一句话表达对父母的感谢，并写一篇300字习作。
活动预期：通过近一个小时的电影，激发学生内心的感恩之情，让他们意识到亲情的可贵，珍惜身边
易得却不被重视的情感，理解与感谢默默为自己付出的亲人。进而升华到感谢身边所有帮助自己的人，珍惜同学之间的友谊。
活动内容：在征求高二·九班班主任刘鹏老师的意见之后，我决定放映《世上只有妈妈好》这部经典影片，并要求学生以“感恩”为题写一篇300字以上的习作。
活动场地：室内
活动道具：投影仪
魏坤琳 郭敬明活动总结：在做完自我介绍，进行短暂的谈话后，开始放映电影。在观看电影过程中，我仔细地捕捉每位学生的反应，现将情况总结为以下三点：
杨幂 异想记1.在电影的开头有个场景为黑夜里一个披头散发的女人出现在草丛中。有个高个子男生立即说“贞子，贞子！原来是个恐怖片”，其他的同学跟着大笑起来。在一个体里，有些人需要凸显自己的个性，引起其他人的注意，所以做出一些引人注目的行为，这是一种很常见的现象。部分学生本身具有较强的学习能
力，拥有很多的才艺，或者担任学生干部，在学生体中常得到别人的关注，因此他的个性得以彰显、能力得以肯定。而学习成绩较差、没有太多才艺的同学，想要得到他人的注意，多通过大声喧哗
、穿着另类等方式用以彰显个性，突出自己的特。对上述的同学，需要学校及老师对学生，稍加引导，给予一个展示学生个性、创造力的舞台及环境。
候梦莎资料
2.在影片中有很多催人泪下的场景，大部分学生流下了眼泪，也包括一些男同学。在一个学生的习作中写到：“我知道这部电影很煽情，但是看到一些地方还是情不自禁的流泪，就像影片中的主人公小强说的‘我不想哭，但是眼泪是自己从眼睛流出来的’”。人作为体存在一定的共性，但是作为单个的人存在一定的差异，有些人感情较为丰富，易受环境的影响，而有些人是较为现实，认为电影是故事，不真实。并不能完全以看电影时，哭泣与否来判断一个人的感恩之心，但是通过学生的习作，能够明显的感到绝大部分学生确实被触动了。
3.观看影片时有几个同学不看电影，而是对哭泣的同学指指点点，或者对流泪的同桌加以安慰，他们以自己的大笑来对抗他人的悲凉。这些学生不是故意的嘲笑别人，因为到影片最为感人的时刻，他们不再笑，而是盯着屏幕看。他们是惧怕看到一些片段后，忍不住会流下眼泪，所以尽量少看或者是不看电影，省得哭了被他人嘲笑挖苦。
通过学生的习作，证明今天的活动进行的很成功。在活动开展之前，我也曾经看过这部电影，知道这部电影有极大的感染力，但是却没有估计到感染力之大，没有想到看到感动之处，会有那么多的学生纷纷落泪，这一点超出了我的预期。
活动不足：我深知在每个活动结束后，现场总结是非常重要的。但是由于时间的关系没有让每位学生发表看法，没有在课堂上提出更多的问题，没有触动每位学生的内心，没有达到画龙点睛的效果。
备注：今天是第一次和兰大附中高二·九班的学生见面，在见面之前我做了充分的准备工作。上午见了班主任老师，刘老师给我的感觉是很亲切、容易沟通，教学经验丰富，这让我原来的紧张情绪减少了一大半。
美国将11月的第四个星期四定为感恩节，我便将第一次见面的活动定为感恩系列活动中的第一个活动。与班主任刘鹏老师商量后，我利用下午信息课（任课老师请假）、班会课，给同学们放映了一部台湾早期的电影《世上只有妈妈好》
(又名《妈妈再爱我一次》)，这部电影是极具煽情彩的。通过与学生们的第一次接触我的感触很多，在我看来每一位学生都是一面鲜明的旗帜，没有绝对地好与坏，多种多样的表现也是在正常不过的。但是在高中生的成长阶段，家长、老师正确的引导，会避免孩子们走弯路，直奔目标。我希望通过我的认真工作能够对这朝气蓬勃的孩子有所帮助，这也是我工作的最终目标。
11月18日辅导记
感恩教育系列活动
之二活动教育----亲情船
活动计划：为了继续开展感恩教育系列活动，我查阅了很多相关的活动资料，最终决定进行“亲情船”活动。在网络或者书籍上对这个活动的评价都很高，认为参加这个活动后，大家对于生活中各方面所占的比重有了全新地认识，并且更加感恩生活。
通过几次活动，我对高中生有了新的认识与了解，他们并没有像我想象中的那样任性、顽皮，但是毕竟仍然是孩子，在心理上没有完全的成熟。而这次准备的活动，就如刘鹏老师说的“很残酷”，所以要在高中生的心理承受力与活动本身所存在的残酷性上到一个平衡点，把握好活动的度，也是我一直在思考的问题。最终我鼓励自己对学生们要有信心，相信他们，并且将原来的难度缩小，不要求完全是亲人，这样在逐一放弃时候，就不会使同学们产生心理阴影，活动又能够正常进行。
玄子的歌活动预期：通过此活动使学生们提升对亲情的理解、能够培养学生们勇于承担突如其来的不幸，并且在参加活动后有一份感恩的心，更加珍惜现有的生活。对于这样的活动，我并没有期望大家都能够全部认真完成，毕竟这个活动是很残酷的，只要通过这个活动大部分学生有所收获就达到了我的目的。
活动内容：设置一个场景——每位同学可以带上和自己关系最密切的6个人开船出海旅行，而这6个人可以是自己亲人、朋友、同学等。当船行驶在茫茫的孤独的牧羊人歌词