大班儿童节庆祝六一音乐教案反思
1、大班儿童节庆祝六一音乐教案反思当爱已成往事伴奏
活动目标：
1、理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
2、娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
3、让幼儿尽情抒发节日的开心心情。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、感受到节日的欢乐。
活动重点：理解歌词内容，熟识歌词，熟识旋律。
活动难点：
娴熟唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
活动预备：
钢琴。
活动过程：
一、律动：《哈达献给解放军》、《织布》。
练声：《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。
二、学唱新歌《庆祝六一》。
1、谈话活动。
(1)、教师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗?是谁的节日呀!你
们快乐吗?你们是怎么庆祝自己的节日呢?
教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。
(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听教师唱一遍。
(3)、教师范唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(个别提问)。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。
2、教师配上钢琴其次次范唱，提问帮忙幼儿理解歌词。
歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆祝六一的呢?请小朋友一起来说一说。李宗盛的歌曲
歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化?六一、六一，大地穿上花衣。
教师：他们来到了哪里?在干什么?他们来到了草地上、花园里，在欢乐地嬉戏。
3、引导幼儿第三次倾听范唱。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。
(2)、教师带着幼儿学唱歌曲，依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点讲解。
教师：现在请你们当小喇叭，教师当大喇叭，小声跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。)
(3)、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的构造特征。
教师：小朋友你发觉了这首曲子的构造有什么特点吗?
教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。
三、让幼儿感受歌曲的美。
1、结合熟悉活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
2、观赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。
3、连续观赏歌曲，重点感受两段歌词不同局部的旋律。
4、集体跟唱，连续熟识并把握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
5、出示图谱、用身体动作表示节奏。
一起来看流星雨的所有歌曲6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
7、集体看图谱，看教师指挥，合春(空手做敲击乐器的仿照动作)
8、分组看图谱，看指挥合奏(空手做)。
9、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
四、完毕局部
幼儿复习歌曲《哈达献给解放军》，完毕活动。
中国好声音金志文最浪漫的事
ashioto5、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。
教学反思：
六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台!
2、大班儿童节教案：庆祝六一教案反思
活动目标
培育幼儿的团结精神以及在活动中的自信，熬炼幼儿协调力量，增加体质。
感受节日的欢快气氛。
通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动时间：
20XX年5月27日(星期五) 上午8时。
活动地点：
幼儿园塑胶活动场地。
参与活动对象：
中五班全体幼儿
活动预备：
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)
3、幼儿节日礼物、奖状。
活动过程
1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛。(时间：5.3-5.6)
2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)
3、集中排练团体操，地点中五班活动室。(时间：5.16-5.20)
4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午)
5、参与幼儿园团体操竞赛，地点塑胶广场。(时间： 5.26下午)
6、参与面对社会团体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)
7、请家长为幼儿预备活动所需物品。如：鞋、袜等。(5.16-
jikejunyi
5.23)
8、为幼儿颁发奖状及奖品
活动预期效果：
营造出一种温馨和谐而又热闹的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是欢乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
教学反思：