我的家在日喀则
一．教学目标
3、初步认识并学会击打二分和四分音符。
二．重点难点
1、指导学生用欢快活泼的情绪演唱藏族歌曲。
2、学习藏族舞蹈的动作。
三．教学过程
教学活动
听着藏族歌曲《在北京的金山上》，学生模仿老师做甩袖动作。
师：孩子们，这节课让我们来做一回藏家的儿女吧！现在让我们听着优美的音乐跳起藏族的舞蹈，走进美丽的西藏吧！生：异口同声说，好！（随着优美的音乐，在老师的带领下，孩子们欢快地跳起了舞蹈。此时，也许他们的舞姿不是最美的，但是他们的表情、心情确实最美的。在这样一个轻松愉悦的氛围中，孩子们的学习热情一下子就被激发了。）
活动2【讲授】二、初步感受，了解风俗
师：今天老师要和大家一起到美丽的西藏去旅游，你们了解西藏吗？（ 让学生各抒几见 ）
生1：西藏有布达拉宫
生2：他们住在帐篷里
生3：那里有喜玛拉亚山……
师：是啊，那是一个神气的地方，那里有美丽的雪域高原、有雄伟的布达拉宫、有能歌善舞蹈、勤劳勇敢的藏族人民……现在让我们听着《天路》的音乐一起来看一看这个美丽的
地方吧！（播放课件：我们来到了大草原上，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，牛羊漫山坡，美丽的姑娘正在翩翩起舞，瞧……）
生：所有的孩子眼睛一眨都不眨地看着慢慢转换的图片，嘴里发出哇哇的赞叹声。这样运用视听结合，帮助学生积累对藏族音乐感性的认识，了解藏族风俗文化，使学生对藏族歌舞产生兴趣
活动3【活动】三、学唱歌曲，体验风格
师：离开了美丽师：今天老师要和大家一起到美丽的西藏去旅游，你们了解西藏吗？（ 让学生各抒几见 ）
生1：西藏有布达拉宫
生2：他们住在帐篷里
生3：那里有喜玛拉亚山……
师：是啊，那是一个神气的地方，那里有美丽的雪域高原、有雄伟的布达拉宫、有能歌善
舞蹈、勤劳勇敢的藏族人民……现在让我们听着《天路》的音乐一起来看一看这个美丽的地方吧！（播放课件：我们来到了大草原上，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，牛羊漫山坡，美丽的姑娘正在翩翩起舞，瞧……）
生：所有的孩子眼睛一眨都不眨地看着慢慢转换的图片，嘴里发出哇哇的赞叹声。这样运用视听结合，帮助学生积累对藏族音乐感性的认识，了解藏族风俗文化，使学生对藏族歌舞产生兴趣
的大草原，我们要到下一个景点，西藏的第二大城市—
日喀则去游玩。可是有点远，怎么办？
生：坐飞机去
生：坐火车去
师：好的，我们还是坐火车去吧！一边可以看看沿途的风景。
生：好！同意！
师：首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？（这时我利用音乐游戏《开火车》，来解决歌曲的重难点）李菲儿走光
a、鸣笛。 1 3| 5-| 1 6 | 5-‖
呜—— 呜——
要求：听琴唱词，音要唱得准、饱满。可加上动作
b、车轮滚滚。
1 1 2 1| 6 16 5 |3 53 2|1 1‖
啊索啊索 马里 拉， 啦啦 啦啦 啦啦
要求：听琴唱词，并用欢快的情绪演唱，注意歌词的演唱。模仿车轮滚动的动作。
（在游戏中进行发生练习并解决歌曲难点和容易混淆的地方，为学唱歌曲打下良好的基础，使学生学得轻松、快乐、有效。）刘涛老公王珂
师：火车到站啦，我们下车吧！藏族的小朋友出来迎接我们了，听小朋友们很有礼貌的向客人问话了：
X X X X | X X | X X X X | X X | X X X X | X X X X你的 家在 哪 里？（ ） 那里 景 美不 美？
X X X X | X X ‖
（ ）
生1：我的家在烟洲，那里景很美
生2：我的家在亲仁，那里景美如画
师：同学们想象力真丰富，能用优美词语描绘自己的家乡，大家都很爱自己的家乡。
周扬青星座（通过教师扮演藏族小朋友并有节奏地提问，学生按“藏族小朋友”百幕三石的节奏回答，进行节奏模仿练习，这种联系生活的模仿，不仅巩固了歌曲中的节奏，而且激发了学生的学习兴趣，同时也为下面的学习起到了巧妙的过度作用 ）
3、学唱《 我的家在日喀则 》
a、 师：现在藏族的小朋友也想把一首好听的歌曲《我的家在日喀则》介绍给我们，小朋友请认真听。（ 播放音乐 ）
b、你觉得这首歌的速度有什么特点？
c、 听了这首歌你觉得藏族的小朋友们生活得快乐吗？
d、那你的心情是怎么样的？
e、 播放歌曲录音，学生轻声跟唱，并注意速度。
f、 按节奏随伴奏音乐有感情地念歌词。
g、 教师弹琴，学生唱歌词，并纠正错误之处。
h、 指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。
活动4【练习】四、你敲我打
师：这么好听的歌曲我们除了用歌声、舞动表现外，我们还可以用自己身体的某一个部位（例如：拍手、跺脚 ）或敲打身边的物体来为歌曲伴奏。
（1）拍手X X | X X | X X | X X ||
（2）拍凳O O | XX X | O O | XX X ||
（3）踏脚X — | X — | X — | X — ||
方法：先单个节奏练习，再组合，教师弹琴。
活动5【测试】五、积极动脑，歌词创编。
五、积极动脑，歌词创编。
师：孩子们，日喀则的小朋友把自己的家乡唱得那么美，我们能不能也来编一段歌词来赞美我们的家乡烟洲呢？（四人小组为单位创编歌词，然后请各组上台展示）
这下孩子们乐开了花，纷纷寻自己的伙伴创编《我的家在烟洲》。经过了动脑动口后，我请孩子们分别上台展示集体的智慧。他们都编得很有意思。
活动6【作业】六、放声歌唱，告别西藏
师：孩子们，四十分钟的西藏之旅很快结束了，今天玩得开心吗？美丽的大草原、热情的藏族小伙伴给我们留下了美好的印象，让我们共同期待下一次的相聚吧！孩子们，卡里沛（ 藏语：再见 ）。
生：卡里沛
2、放声歌唱《我的家在日喀则》，学生愉快地离开音乐教室。
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