《声乐》课程教学大纲.......................... 错误!未定义书签。《声乐》课程教学大纲.......................... 错误!未定义书签。
《声乐》课程教学大纲
（适用于音乐学专业、音乐教育）
课程编码：X
学时：62学时学分：4学分
开课学期：1—4学期
课程类型：专业基础课
毛宁的晚秋先修课程：基本乐理
教学手段：讲授、示范、指导
一、教学目的与任务：
1、掌握声乐基础理论和基础知识，提高声乐艺术审美能力和修养。
2、掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。盛噶仁波切
3、正确的理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。
4、正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点
歌曲的能力。
桜音5、与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。
6、能辨别发声的正误，具备独立教唱歌曲和辅导课外声乐活动的能力；掌握声乐教
学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。二、课程的基本内容：
《声乐》是普通高等学校音乐学本科专业及音乐教育专科专业学生的专业基础课
之一，是指导学生用科学的发声方法进行歌唱、掌握声乐技能的一门学科。本课要求
学生掌握声乐基础理论和技能技巧；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能力，
胜任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动辅导工作。
三、课程的教学要求：
一年级（主修和副修）
教学目的和要求
大学一年级是声乐学习中最重要的一个阶段。这一阶段应立足于声音的基础训练，
着重打好中声区的基础。本阶段学生应做好以下几点：
1、面带微笑做打呵欠状可以帮助打开喉咙。王朔前妻沈旭佳照片
2、舌头平放。平放舌头的关键是避免舌根、舌骨用力，导致下颚、胫肌僵硬，压迫喉头。
3、稳定喉头。喉头的安放直接影响到嗓音的音质、音和声音力度等。喉头不稳定导
致歌唱时声音发空、发抖或尖亮刺耳。因此，初学者应注意把喉头稳定在吸气时的位置上，使喉头相对固定。
4、学会歌唱的呼吸。是指胸腹式联合呼吸法，这种呼吸非常强调横膈肌、肋肌和腹肌的作用，在扩大胸廓的同时横膈肌也在运动，这样可以获得最大的呼吸量。避免了胸颈肌的紧张，又能保持呼吸的
灵活性。
5、音域能力：女高c1——d2，f2 男高c——d1，e1，f1
女中a ——c2，d2 男中a——c1，d1
汪峰歌曲大全6、曲目数量：练声曲2——4首；外国歌曲2——4首；中国歌曲4——8首。
教学难点和重点
难点用正确的呼吸方法练声，体会气息对声音的支持，追求喉头稳定发音自然通畅。重点是以自然声区为基础，着重中声区的训练。
教学内容
1、要求学生建立正确的歌唱意识，积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。
2、指导学生运用正确的呼吸方法歌唱。
3、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求喉头稳定，发音自然流畅，用混合共鸣。
4、加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念。
5、要求学生吐字准确清楚，节奏以及声音的高低要准确。
6、要求学生具有初步理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱本年级的基础教材。
7、教材内容和曲目量参照《声乐考试曲库》可根据实际情况补充。
二年级（主修和副修）
教学目的和要求
二年级的声乐学习仍然是一种基础学习，具体做以下练习：
1、采用“叹气”的方法去获得正确的气息支持点，到横膈肌下放时的一种对抗的力量，达到歌唱呼吸时矛盾的和谐统一。
2、采用“哼唱”的方法去获得理想的共鸣和高位置的声音。哼唱最容易使声音进入头腔，进入我们所追求的声音的轨道。练习时可张开嘴放松下颚，不让气流和声音进入口腔，从而使下颚充分解放。
3、采用“微声”的训练。这种训练方法不但可以使学生获得充分集中、高位置的声音，还可以帮助学生顺利地度过真、假声混合的难关。练习时可在中声区的基础上做半音逐渐向上、向下扩展的训练。教师在这一阶段训练不要盲目追求高音而忽略了中声区的训练。
4、音域的能力达标低限：女高音c1——g2或f2 男高音c1——#f
女中音十二度男低音十度
5、曲目数量：练声曲2——4条；外国歌曲2——4首；中国歌曲4——6首。
教学难点和重点
难点要求女生达到十二度左右，男生十一度左右，声区要基本统一。重点要求发声
连贯，流畅，圆润，在歌唱中基本做到语言清楚，字正腔圆。
教学内容
1、讲述声乐基本理论知识，青少年发音特点，变声期嗓音的训练和保健有关知识。
2、基本能以正确的呼吸方法进行歌唱。
3、在巩固中声区的基础上适当扩展音域，发声要求连贯、流畅、圆润。
4、歌唱语言清楚，字正腔圆。
5、力求用学到的发声技术，完整的表达歌曲艺术和思想。
6、教材内容和曲目量参照《声乐考试曲库》可根据实际情况补充。
教学方法
1、教学采用个别课和集体课的方法。
2、无论哪种课型均以发声练习、发声技巧、发声理论、歌曲演唱、歌曲思想、艺术处理等综合内容。进行教学，教师以启发、引导或范唱的方法进行授课，并自弹伴奏。
3、定期举办声乐理论讲座。
4、定期组织教师、学生观摩演唱会；定期举办教师、学生专场音乐会。
成绩考核
1、考核方式：
考试以公开演唱方式进行，记分方法按学校统一规定，以百分制记分，由全体声乐教师评分，以教学大纲为准则，全面、公正、准确地评分，参加考试评分的声乐教师集体打档（去掉一个最高档去掉一
个最低档），在根据打档情况具体打分。扣除最高、最低分各一，取其余分数的平均值。60分为及格。不及格者按学校有关规定处理
2、评分标准：
评分老师根据考生的曲目难度、演唱技巧的应用、艺术表现力、台风与伴奏配合等
方面具体打分
（1）考试打档分为：A +、Ａ、B＋、Ｂ、Ｃ＋、C 、Ｄ＋、D 、Ｅ、九个档。
（2）打档细则：
A+档（95—100）分；A档（90—94）分
B+档（85—89）分；B档（80—84）分
C+档（75—79）分；C档（70—74）分
D+档（65—69）分；D档（60—64）分
E档（60分以下）
3、考查或考试曲目（包括毕业考）参考“声乐考试曲目库”。
4、期末考试总成绩= 期末考试成绩70%+平时成绩30%。
一至二年级考试“曲目库”目录
一年级：
一、中国歌曲
1、问1=G易韦斋词肖友梅曲
2、高高太子山1=G赵大纲词克义曲
3、牧羊歌1=G王震之词李曦曲
4、三十里铺1=C陕北民歌徐振民编曲
5、在那遥远的地方1=bE青海民歌王洛宾编曲
6、大海啊，故乡1=F王立平词曲
7、太阳出来喜洋洋1=bD四川民歌
8、二月里来1=bA塞克词冼星海曲
9、洪湖水浪打浪1=F张敬安、欧阳谦叔曲杜鸣心配伴奏
10、梅娘曲1=G或1=F田汉词聂耳曲
11、我的花儿1=C新疆哈萨克民歌
12、嘎俄丽泰1=F或1=D新疆民歌黎英海编曲
13、点降脣1=D或1=F王灼词黄自曲
14、半屏山1=F于礼厚、魏梦君词魏立、王碧云曲
15、槐花几时开1=F四川民歌
优衣库女主角跳楼16、渔光曲1=bA安娥词任光曲
17、塔里木河1=A陈克正词克里木曲
18、北风吹1=G贺敬之词马可、张鲁曲
19、天下黄河十八湾1=D了止词桑桐曲
20、日落西山1=G田汉词张曙曲
21、嘎达梅林1=bE内蒙民歌
22、红梅赞1=bB阎肃词羊鸣、姜春阳、金砂曲
23、一抹夕阳1=G施光南曲
24、我的祖国妈妈1=F梁上泉词施光南曲
25、清流1=C贺绿汀词曲
26、月之故乡1=bE彭邦桢词刘庄、延生曲
27、秋收1=F（电影《白毛女》插曲）贺敬之词张鲁、瞿维曲
28、绣金匾1=C 陕北民歌
29、茉莉花1=F江苏民歌
30、枉凝眉1=E曹雪芹词王立平曲
31、草原上升起不落的太阳1=A美利其格词曲
32、生死相依我苦恋着你1=F刘毅然词刘为光曲
33、摇篮曲1=E东北民歌郑建春填词配曲