《会跳舞的洋娃娃》教学设计
（聆听课）
一、作品分析
《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。乐曲是三部曲式，Ｄ大调，3/8拍，快板。乐曲开始是一个短小的引子，由钢琴演奏。前面的５小节之后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，由这里开始的一系列16分音符和8分音符，都加有顿音记号，取得了绝妙的效果，把洋娃娃那可爱、活泼，又有几分笨拙、机械的动作描绘得活灵活现。
起风了 下载
Ｂ段转Ａ大调。曲调优美、婉转，在性格上它与Ａ段形成鲜明的对比。后半部分在调性上做文章，使乐曲产生了彩斑斓的效果：
然后Ａ段再现，最后轻快地结束全曲。
二、教学目标
        1. 能够初步体会乐曲活泼、优美两种情绪。
        2. 能够辨出乐曲的主要演奏乐器为小提琴及了解乐曲为三拍子音乐。
三、教学重点与教学难点
    教学重点：体会小提琴的音，感受三拍子音乐。
    教学难点：辨别活泼、优美两种情绪。
四、教学过程、
（一）聆听音乐 认识乐器赵慧仙
    活动1.1 出示图片，认识乐器小提琴。
教师出示图片，为同学们介绍乐器小提琴。
教师语言：大家好！我的名字叫做小提琴。我可能干了，我不仅可以独奏，而且还是乐队中的重要成员呢！我主要是由木头做成琴身，还有这是弓子是由马尾做成。
活动1.2 聆听音乐 了解音
教师分别播放两段音乐片段，一段为高音区的小提琴音，一段为低音区的小提琴音。
教师语言：同学们我除了可以发出像刚才这样很高、很欢快的声音我还可以发出低沉、抒情的声音，一起来听听吧。
（二）初听乐曲 介绍作品
活动2.1 聆听音乐 选择图形谱
教师播放音乐，学生边听边进行选择图形谱。
教师语言：让我们一起来听听由小提琴演奏的一首乐曲。请大家仔细聆听，边听边用手比划，你觉得哪一幅图的线条和颜配上这首乐曲最合适？
活动2.2简单介绍作品
这是一首很适合舞蹈的乐曲，它的名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》说起这首曲子还有个小故事呢！想听吗？最早这首曲子是匈牙利作曲家波尔蒂尼创作的一首钢琴曲，开始并没有引起人们的注意。可是一个偶然的机会，奥地利小提琴家克莱斯勒听到了这个曲子，并且特别喜欢这首曲子，因为他觉得这首曲子惟妙惟肖地表现了洋娃娃跳舞时可爱的形象，于是克莱斯勒就把这首曲子改编成了一首小提琴独奏曲。从此以后，《会跳舞的洋娃娃》就成了小提琴演奏家喜爱的一首名曲了！
（三）再次聆听 创联教育 路行体会情绪
活动3.1 聆听片段 体会活泼情绪
教师播放音乐，提示学生想象洋娃娃的舞步是什么样的？
教师语言：请你聆听这段音乐想象洋娃娃的舞步是有些跳跃还是很连贯的。
活动3.2 聆听片段 体会情绪变化
教师播放音乐，提示学生想象这段音乐中表现洋娃娃的舞步有什么变化？
活动3.3 完整聆听王力宏 十八般武艺 体会情绪
眼教师语言：完整聆听这首乐曲，想象洋娃娃在舞会中样子。
（四）课堂小结
i will be loving you
同学们，洋娃娃的舞会就要结束了，希望你能够喜欢这首由小提琴演奏的乐曲《会跳舞的洋娃娃》。你也来试着随音乐跳起来吧！