中班音乐迷路的小花鸭教案
中班音乐迷路的小花鸭教案1
  教材分析
  《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。
  活动目标
  l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。
  2、用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。
  3、通过帮助小花鸭妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。
  活动准备
四千金专辑  l、教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。
  2、小鸭子头饰。
  3、歌曲磁带、录音机。
  活动建议
  一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣
  1、教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。
  提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？
  2、引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。
  二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪
  1、欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。
  提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来
  2、听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。
  3、连贯地演唱歌曲。谈谈自己和朋友之间的故事，激发幼儿的情感。提问：你和好朋友在一起做什么？你们在一起的时候有什么感觉？
  三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感
  1、教师带领幼儿按照歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。
  2、欣赏歌曲第2段，感受高兴的情绪。
  提问：小朋友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小朋友这时的心情怎样？
  用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。
  三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪
  引导幼儿用难过、伤心和高兴、自豪的不同情绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角，表演歌曲中的内容
白百合个人资料
  幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼应；引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家
中班音乐迷路的小花鸭教案2
  活动目标
  情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。
  能力目标：引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲
  知识目标：引发幼儿理解词汇“迷路”，以及防止走丢、迷路的办法。
  在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
  借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
  重难点分析：
  重点：学会演唱歌曲
  难点：掌握附点音符的唱法
  活动准备：课件、视频
  活动过程：
  大地导入：
  我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢?在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是“迷路”呢?请小
朋友说一说。迷路就是不到家，不到爸爸妈妈了。
  小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：
  发生练习：12321
  呷呷呷呷呷
  小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢?我们来看一下。(欣赏第一段)
  展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子)
  有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们继续来看。
何等有幸配成双
  这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗?
  听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下……
太木人道
  “孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢?看到别人伤心难过，自己也会伤心难过!”激发幼儿的同情心。