今天我说的这音乐个欣赏活动《四小天鹅舞曲》来自中班下学期艺术领域。第一说一下我对教材的理解和分析，《幼儿园教育纲要中》中明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，要充分发挥艺术的情感教育功能，增进幼儿健全人格的形成。”因此选择优秀的艺术作品让幼儿欣赏，不单单使幼儿发觉艺术和生活中的美，而且能促使幼儿健全人格的形成。《四小天鹅舞曲》是俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基，于19世纪70年代创作的古典芭蕾舞剧《天鹅湖》的第二幕中的四段的舞曲。舞曲描述了美丽的天鹅公主奥杰塔承诺了王子的求爱，四只小天鹅因此高兴得手舞足蹈起来，于是便有了这段“四小天鹅之舞”。那个乐曲轻快活泼、通俗亲切，音乐和舞蹈配合的完美无缺，令人心驰神往。如此优秀的作品超级适合于让幼儿来欣赏，不仅能给幼儿带来艺术美的享受，更能培育幼儿纯真仁慈的美好品质。
男人一怒为红颜目标定位:
《纲要》中明确指出：教师的作用主要在于激发幼儿幼儿感受美表现美的情趣，丰硕他们的审美经验，是指体验自由表达和创造的快乐。结合中班下学期幼儿的学习特点认知规律和咱们班幼儿已有的音乐经验和水平我制订了以下三个教学目标。
1、认知与技术方面：明白这是一首世界名曲，初步感知其艺术美和乐曲欢快、跳跃的特点。
2、随音乐即兴的舞蹈，并能用动作表现乐曲轻快、活泼的性质。
3、情感态度方面：体验参与艺术活动的乐趣，形成初步的合作意识。
按照目标和咱们班幼儿的同意能力，我把活动重点定位于：初步感知其的艺术美和乐曲欢快、跳跃的特点。难点则是在充分感知音乐的基础上随音乐即兴的舞蹈，并能用动作表现乐曲轻快、活泼的性质。
教学预备：
1、幼儿知识预备：对天鹅这种动物有必然的了解，欣赏过芭蕾舞剧天鹅湖中的片段，会做简单的芭蕾舞动作。
2、物质预备：《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖》音乐，芭蕾舞《四小天鹅舞》课件，和白的头冠和小裙子等。
教学方式：
按照刚要精神和中班下学期幼儿的身心进展规律和学习特点动身，我主要运用了以下几种教学方式：对比欣赏法、视听结合法、情景教学法、游戏体验法等。幼儿的学法有：欣赏法、观察法、实践法、游戏法等。
教学进程：为了实现教学目标，我设计了以下几个教学环节。
姚晨新浪微博1、山路十八弯伴奏激发兴趣，唤起已有的知识经验。
播放天鹅湖的序幕曲音乐《天鹅》，老师率领小朋友随音乐仿照天鹅飞翔和舞蹈进入活动室，再次感受天鹅湖的序幕曲音乐《天鹅》舒缓优美旋律。（2~3分钟）
2、引导幼儿欣赏音乐，初步感受乐曲的情绪。
用对比欣赏法引导幼儿初步感受两段乐曲的不同情绪。
播放《四小天鹅舞曲》请幼儿说一说这段音乐听起来和前一段音乐有什么不同的地方？（4分钟）
在幼儿对乐曲有了初步的感知后再次欣赏音乐，加深幼儿对音乐的感受。请幼儿想象一下他们在干什么？（3分钟）
3、介绍《四小天鹅》故事内容，帮忙幼儿加深对乐曲内容的理解。（3分钟）
4、小小的我请幼儿扮演小天鹅，随乐曲跳一跳进一步感受乐曲的情绪。（4分钟）
5、请幼儿欣赏课件刘烨抢沙发《四小天鹅舞》，仿照芭蕾舞演员四人结伴，尝试合作舞蹈。（4分钟）
6、结束活动音乐游戏：《天鹅与魔王》。（2分钟）
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