《举杯祝福》音乐教案
教学目标：
1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》
2、初步了解乌兹别克族的风俗人情和民间乐器
吴奇隆的老婆
3、学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏
教学重难点：
用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式
教学过程
一、情境导入
请同学们欣赏视频片段《新疆好》，导入新课。
1、引导学生听辨前奏的伴奏乐器——弹布尔。
天使与龙的轮舞插曲
2、介绍乌孜别克族常用的伴奏乐器
A、 弹布尔
B、都塔尔（名字源于波斯语，“都”为二，“它尔”为琴弦的意思，就是两条弦的乐器）
C、手鼓（新疆各少数民族常用的打击乐器。用木作圆筒，一面羊皮，框内四周有小铁环，可以敲击，也可以摇动，发出沙沙的声音，有很强的表现力）
3、典型节奏练习
二、学唱歌曲《举杯祝福》
1、初听作品，感知音乐。
问：这是新疆哪个民族的歌曲？
2、介绍乌孜别克族相关文化
宗教信仰、民族服饰、饮食习惯
3、复听歌曲，并提问
1）音乐的情绪是怎样的？（欢快地、热烈情奔放的）
2）歌曲是如何体现这种情绪的？
（引导学生从音乐的节奏、速度、力度等音乐要素上分析）
4、学唱歌曲
1）引导学生用“来”随录音小声哼唱歌曲。
哼唱过程中出歌曲中有没有旋律相同的句子，把旋律相同的句子用“来”唱一下。
2）小声跟录音唱歌词，然后出歌曲中你认为难唱的句子，随琴模唱。
A、讲解别比亚拉的含义
B、音乐符号介绍
下滑音   
重音   
连音线 
3）随钢琴伴奏加入歌词演唱歌曲。
4）引导学生用优美的声音随伴奏完整演唱歌曲。
四、拓展活动——动起来
•请你们参考以下提示分小组设计表演唱：
•1、打击乐：手鼓。
•想你的夜铃声2、表演形式：边唱边跳；部分人唱、  部分人伴奏、部分人跳舞。
大梦敦煌伴奏•3、小组竞赛：选出优秀者。
五、课堂小结
热情奔放的歌声、独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌声中，新疆各族人民和睦相处，也使我们这个五十六个民族的大家庭更加繁荣富强，让我们共同祝福祖国吧，在《举杯祝福》的歌声中结束本课。
四、拓展活动——认识马头琴
1、出示马头琴图片引导学生猜乐器
2、聆听马头琴独奏《嘎达梅林》
马车夫之恋1）作品分析介绍
歌曲讲述了嘎达梅林带领贫苦牧民反抗王爷的故事。嘎达梅林是一位蒙古族的民族英雄，他为了人民的利益，带领牧民同封建王爷进行了艰苦的斗争，最后英勇牺牲。人们为了纪念这位英雄，传唱着这首悲壮的民歌
2）引导学生感知音乐情绪
3、介绍马头琴的传说巴图的爸爸