大话李白
就是爱你 怎么样 大班语言活动歌声与微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看歌声与微笑教案吧。
活动目标
1、认知并掌控故事情节，在倾听、看一看、谈谈的基础上进行积极主动的想象，为相同的小动物设想出来各种能够领略到别人欢乐的办法。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。
红豆红原唱 活动准备
碟机、碟片，电视机、录音机、磁带
活动过程
一、师生谈话。带出课题
1、师生间相互问候。
2、教师：老师看见你们的微笑心里可以真高兴，真欢乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能够给别人增添欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想要把欢乐领略到别人，你们想要晓得他们都就是用什么办法给别人增添欢乐的吗？恳请观赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
挂反问：
吹喇叭完整版歌词 1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给干不动活的人帮忙。
2、小鸟可以编出什么办法给别人增添欢乐？幼：演唱不好听的歌。
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给朋友送信传消息。
4、当大伙儿谈的也已高兴的时候，大蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相探讨，协助大蜗牛想要出来各种能够给别人增添欢乐的办法）
他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。
5、大蜗牛用什么办法给别人送来回去微笑呢？使别人看见它甜甜的微笑，把自己的微笑图画至图画上去领略到别人。
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完备观赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流赵文琪图片
回答：
1、你喜欢故事里的小动物吗？
2、你们想要把欢乐领略到别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
威风凛凛进行曲 4、谁最须要我们把欢乐领略到他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
（表明：随着回答的逐渐深入细致，面向全体，恳请相同层次的幼儿去提问问题，使所有的幼儿都能够体验至顺利的欢乐和惬意。最后一个环节，适度的恳请个别幼儿上来演出节目给大家增添欢乐，将活动推至高潮）
五：邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看看，今天存有这么多的老师走进这里，我们一起把欢乐领略到他们不好吗？（幼儿应邀教师与之共舞。并将欢乐领略到外面的教师和小朋友）。
附歌声与微笑：
歌词：
请把我的歌带回你的家
恳请把你的微笑遗留下
请把我的歌带回你的家
恳请把你的微笑遗留下
明天明天这歌声
飞遍海角天涯飞遍海角天涯
明天明天这微笑
将就是遍地春花将就是遍地春花
活动反思
幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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