活动目标:
1.欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。
窈窕蜀女庞晓杰2.能根据歌词内容创编相应的动作。
3.在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。
活动准备:
阿牛 桃花朵朵开刷子、报纸做的帽子、油漆桶(每人一份)，音乐。
活动过程:
一、随音乐旋律，到粉刷匠家。
爱的回归线 陈韵若师:哇，今天的天气真好啊!今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗?
随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。
二、师幼谈话交流，欣赏歌曲。
(1)提问。
师:小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了?
幼:粉刷匠的.家中。
师:对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具?
幼:有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。
(2)讲小故事，引出歌曲完整听音乐。thats not my name
回忆的沙漏 歌词师:粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段?每段有几个乐句?师:听出来了吗?这首歌有几段?每段有几个乐句?粉刷什么地方?
幼:有2段，有4个乐句。刷门，刷墙。
师:小朋友听得非常仔细。一共有2段，每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。
师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事?哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开始刷房子?哪一乐句是间奏?怎么听出来的?
三、引导幼儿根据歌词分段创编动作。
师:粉刷前我们要准备什么?(拿油漆桶，刷子，戴帽子)第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。
听第一、二乐句，教师和幼儿一起来随音乐来做一做。
师:请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷?来示范一下。鼓励幼儿自由讨论交流，尝试创作不同的动作。
幼1:刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。
幼2:可以这样上下刷，也可以横着来回刷。
师:小朋友示范的非常棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。
师:我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。
四、完整地用动作表现歌曲。
剪爱 歌词1.教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。必要时教师适当的进行指导。
2.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。
五、总结。
小朋友们干的非常棒，粉刷匠先生非常满意。小朋友们在劳动中有什么感受?劳动是最光荣的，我们完成了任务，现在随音乐我们回家谢谢吧。
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