音乐教案——《粉刷匠》
  一、教学目标:
  1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围;
  2、学会粉刷匠，会唱;
  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。
  二、教学重点:
  1.学会声势、舞蹈动作来感受《粉刷匠》这首儿歌。
  三、教具准备:
  1.奥尔夫律动走线音乐、《粉刷匠》2.律动线(画的、贴的亦可）；3．一块大的纯的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5．奖励小礼物：贴纸等。
四、教学内容:
  音乐热身律动走线：《身体音阶歌》
  1.老师请小朋友在线上到位置;
  2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；
两只老虎爱跳舞  3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线;
  4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上;
陈伟霆和杨颖做过没   音乐聆听游戏
  1．音乐问候(正式上课)
  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
爱情无罪  例如:(老师）唱:1234︱5－︱5４32︱１-‖
  小朋友你好小朋友你好
  (小朋友)唱:１２34︱５－︱5４32︱１-‖
  老师你好老师你好
２．听《粉刷匠》音乐
  小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》
  听完音乐之后，说一说粉刷匠－-是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。
  ①师:小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
  ②老师放音乐，手有节奏的做声势动作；
  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；
  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。
  附:手的声势动作:
  第二个乐句：前平举左右晃手
  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
  第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
  （根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作）。
　C．音乐语言游戏
  1．能干的小手：
  ①师：小朋友们你们看看老师的手在干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)　小舍得官宣
2，拿出白纸让学生画出自己心中的房子,然后用画笔像刷子一样把房子刷上颜，看看哪个同学画的最好(评选哪个好看)’
  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做,看谁的小手最能干？
  2.音乐语词节奏
  ①师：小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦（边念边拍语词节奏
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
  我要把那新房子,刷的很漂亮。
  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。
  哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
  （语词节奏型)××××│××
曾经的王歌词  ×│××××│×－‖②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。
音乐声中老师和大家一起用音乐说再见
全职高手演员表                                                         
《中学时代》说课稿
各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是《中学时代》，我将围绕说教材及教学目标、说教学策略、说达标过程与方法、说目标教学基本特点和原则四个方面来进行说课。
一、说教材及教学目标
（一)教材分析
本课是人教版初中音乐七年级上册第一单元第三课第一课时（本节课一共分了二个课时)，依据音乐新课程标准的理念，本课的课型属于唱歌课,王晓岭作词，戴于吾作曲的一首我国近现代歌曲ｂＢ大调,２／4拍，中学时代这一主题，帮助刚刚踏入中学校门的学生感受和体验反映校园生活的音乐，并表现中学生应有的朝气。为树立求知探索的信念和正确的人生观打下基础，《中学时代》的歌词采用一问一答的形式,描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学生积极向上,充满理想的形象。歌曲旋律优美，节奏活泼,朗朗上口,易于学唱。
（二）教学目标
从学生的知识与技能的实际出发,同时结合教材、《教育目标分类学》,我把教学目标分成三个维度来进行阐述。