第一课嘀格伢儿的梦
第一课时
教学内容：学唱歌曲《嘀格调》和《脚踏水车唱山歌》。
教学目标：
1．能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》，能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
2．在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。
教学重点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
教学难点：注意音与节奏的把握。
教学过程：
一、课前工作
1、组织上课。
2、本学期教学中对学生的要求。
二、新课学习《了解土家风俗》
1、播放《土家喜欢咚咚喹》
师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们学过或听过那些土家族风俗？（对山歌）今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？让我们一起来练唱《脚踏水车唱山歌》.
2、电脑放《脚踏水车唱山歌》。让我们来与他们一起唱一唱
（要求：声音活泼，圆润，有弹性）
三、学唱《嘀格调》
出示《嘀格调》曲，大家边听边在心里默默学唱歌曲《嘀格调》。
四、课堂总结。
今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。
第二课时
教学内容：听赏歌曲《我躺在绿的草地上》、完成节拍练习
教学目标：
1、能安静的聆听歌曲《我躺在绿的草地上》，体验优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
2、能通过游戏自主学习了解2/4和3/4的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲或节奏。
教学重难点：
1、让学生体验《我躺在绿的草地上》抒情优美的情绪
2、了解2/4和3/4的含义，并能辨别这两种拍子的歌曲和节奏。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《嘀格调》。
三、学习新歌曲。
1、引导谈话，进入新的教学
刚才我们学唱了很活泼热情的歌曲，今天我们来听一首曲风不一样的歌曲。
2、听赏歌曲《我躺在绿的草地上》。
让学生感受歌曲情绪，能了解是几拍子的歌曲，并谈一谈对于歌曲的感受。
3、介绍：《我躺在绿的草地上》是一首抒情优美又童趣盎然的优秀儿童歌曲。歌词本身就象一首清新婉约，充满幻想的小诗，仿佛在我们面前展示了一幅风景淡雅的画学完成。歌曲表现了少年儿童天真浪漫，富于幻想的精神风貌生活情趣。
4、复听，让学生能在心里默默跟唱，试着默唱自己的声部。
5、再听，让学生有情绪的轻声跟唱，注意提醒学生要“带着耳朵唱”，就是边唱边聆听。
6、让学生分两组复习或听赏《嘀格调》和《我躺在绿的草地上》这两首歌曲，学生讨论歌曲的拍
号，了解这两种拍子的含义。进一步深化对2/4和3/4 含义的理解。
7、在书上哪些歌曲是2/4和3/4的拍子
四、总结全课。
第二课西部放歌
第一课时
教学内容：欣赏《黄河船夫曲》。
教学目标：
1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
3、了解并认识能分辨小节、小节线、终止线，认识4/4拍号
教学重难点：
宋芸桦道歉1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、能分辨能分辨小节、小节线、终止线。
教学过程
一、导入
1、出示诗词，提问：这几句诗词都描绘什么的？是我国第几长河？
2、简单介绍黄河的历史文化。
二、欣赏《黄河船夫曲》
音乐疗法
1、播放《黄河船夫曲》，提问：你听过能联想到什么情景？你的心情如何？
2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。出示协奏曲的概念。每听过一段，引导学生想象当时的情景。
（l）聆听
师：这歌声来自哪里呢？
生：黄河上。
师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？
生：船夫，在边划船边唱歌……
师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出它有几段歌词？以什么形式出现？
生：两段，一问一答的形式。
师：这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？
师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？
（2）跟唱。
三、听赏《刮地风》
1、放磁带，初听歌曲，感受明快的曲风
2、再听，并进行跟唱
3，比较两首歌曲的风格，说说感受
四、音乐知识
1、出示旋律，介绍小节、小节线、终止线。
2、拓展，请生一
3、复习2/4，3/4拍号，认识4/4拍号，击掌体会强弱。
五、总结全课。
第二课时
教学内容：听赏歌曲《走绛州》，随《拥军秧歌》跳秧歌舞
教学目标:电视剧神话片尾曲
1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。
2、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。
3、能跟随《拥军秧歌》跳秧歌舞。
教学重点: 培养歌唱能力。
教学难点: 感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。
教学过程：
一、走进西部
1．歌声引进西部
（l）音乐引路
听歌曲《黄土高坡》。
（2）提问导入
同学们，你们知道刚刚听到的这首歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？
师：十多年前，这首歌曾红遍了全中国。这么高亢、这么粗犷、这么豪放的歌曲它源自哪里呢？咱们一起去看！
二、西部放歌
1、唱《走绛州》
（1）过渡语
船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌！
（2）听听《走绛州》
（3）说说“走绛州”
南优贤歌中唱到“担上扁担走绛州”，“绛州”在哪里？为什么要“走绛州”而不是“坐车到绛州”？
师：“绛州”是古称，在今天的山西省新绛县，明、清时期，这里是商业发达的繁华之地。我们现在要买东西都是拿钱到超市去买。可那时候高原上沟壑纵横，交通不便，人们要买东西、卖东西都只能挑着担子走到绛州去。于是就有了“担上扁担走绛州”的说法。
（4）学学挑担子
师：你会挑扁担吗？能学学吗？
（请l—2名学生学学挑担子的模样。尽量模仿各种不同的姿势，如：左肩挑右肩挑、换肩等等。）
（5）学唱曲谱
出示歌谱，学生随电脑轻唱曲谱。引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。
（6）学唱歌词哈林个人资料
（歌词只有一句，其余全是虚词衬词，刻画了软溜溜的扁担一上一下颤动的形态与颤动的声音，生动形象、幽默诙谐，表现了挑夫们苦中作乐的心境。所以，要唱得轻快、活泼、幽默。）
三、扭秧歌《拥军秧歌》
1、教师示范，讲解扭秧歌的要领。
2、大家跟音乐一起扭起来四方步。
四、课堂小结。
今天，我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞，它们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家都大胆地走近她，摘取她。
第三课鱼水情
教学内容：听赏《大红枣儿甜又香》、听赏《洗衣歌》、学唱歌曲《唱支最美的歌》
教学目标：
1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。
2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，结合本课三首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。
教学重难点：
1、体验和感受军民鱼水情。
2、歌曲两个声部的协调，统一。
课时安排：2课时
第一课时
一、感恩军民鱼水情
踏雪
1、听赏《大红枣儿甜又香》
（1）导入引用歌舞剧《白毛女》导入新课
（2）介绍了解中国旧社会的历史
（3）小结：
这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于水深火热之中。全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
（4）听赏《大红枣儿甜又香》。了解歌词，都说了些什么？
（5）唱《大红枣儿甜又香》。随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。
2、听赏《洗衣歌》
（1）看插图听赏《洗衣歌》
赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔。在我国的西藏老百姓又是怎样来表现他们和解放军是一家亲的呢？
（2）了解歌词。说说藏族姑娘为什么要帮助解放军洗衣裳。
（3）跳《洗衣歌》。随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。
二、课堂小结