统编版高中语文必修下册《与妻书》教案
课题名
《与妻书》第一课时
教学目标
1.积累文言基础知识，理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。
2.学习本文综合运用感叹句、反诘句、对偶、排比等句式表达情感的写法，以及综合运用抒情、记叙、议论三种表达方式的技巧。
3.体悟作者“为天下人谋永福”的革命豪情；学习革命先辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。
教学重点
1.积累文言基础知识，理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。
教学难点
1.文中所用典故及相关成语。
教学准备
教师准备：授课所用视频、多媒体课件
学生准备：熟读课文，积累文言基础知识。
教学过程
一、导入新课
满清末造，革命党人，历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变。全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——孙文《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》
译文：清朝末年，(我们)革命党人经历了(各种各样的)艰难危险，凭着坚毅不屈的精神，同残害民众的敌人相搏斗，遭受的挫折不止一次，(然而)牺牲状况的惨重，要以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门这场战役为最(厉害了)。我们党的精华，(几乎)全部牺牲，那个损失可以说太大了！然而这次战役，(英雄们)为正义事业而流的血溅红宇内，(他们的)浩然正气充满四面八方，草木(有情)为这次战役满怀悲痛，风云(有知)因(这次战役)而变了颜。全国长期受压抑的人心，(也因此)才大大地振奋(起来)。(人民对于清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒， 像汹涌的洪水冲击山沟一样，(气势浩大，)不可阻挡，不到半年武昌的大革命因此而成功了。(如此看来，)这次战役的价值，简直能使天地(为之)震惊、鬼神(为之)哭泣，(它将)同武昌革命的战役一样永垂不朽(为后人纪念)。
二、介绍作者
林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人。黄花岗七十二烈士之一。14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强。”毕业后到日本留学。
1911年参加广州起义，不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政、建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。
两广总督张鸣岐叹道：“惜哉，林觉民！面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪。”当时水师提督李准劝总督大人为国留才，而张总督认为这种英雄人物万不可留给革命党，遂下令处死。
三、写作背景
《与妻书》 是林觉民在1911年广州起义的前三天4月24日晚写给陈意映的。当时，他从广州来到香港，迎接从日本归来参加起义的同志，住在临江边的一幢小楼上。夜阑人静时，想到即将到来的残酷而轰轰烈烈、生死难卜的起义以及自己的龙钟老父、弱妻稚子，他思绪翻涌，不能自已，彻夜疾书，分别写下了给父亲和妻子的诀别信。起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信。陈意映收到诀别书，立刻想到死，林觉民的父母恳请陈意映念在家中尚有一岁幼儿，而她腹内还有一个小生命，一定要活下去。1911年5月19日，悲伤过度的陈意映早产，生下遗腹子林仲新。 仲新刚刚两岁的时候，陈意映郁郁而终。长子伯新不幸夭折，次子仲新献出《与妻书》手稿，现存福建省博物馆。
四、整体感知
1.题目解读   
本文是早期民主革命先驱者林觉民烈士在参加广州起义前写给妻子陈意映的一封绝笔信，表现了高尚情操和对妻子的深情。
林觉民起义前三天深夜，写了两封遗书，一封给他的父亲，字数不多：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，摧累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一给他的婁子，就是《与妻书》，题目是后人加的。
2.正音正字
称心快意  chèn
几家能彀熊乃瑾男人装  gòu
必不能禁  jīn
使之肖我  xiào
依依旁汝也 bàng
一恸      tòng
曾子航个人资料
3.书信知识
（1）书信的提称语
书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如“台端”“台甫”等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有:
用于父母:膝下、膝前、尊前等。
用于长辈:叩禀、敬叩、几前、尊前、尊鉴（看信）、赐鉴、尊右等。
用于师长:函丈、尊鉴、道席等。
用于平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴等。
用于同学:砚右、文几等。
用于夫妇:俪鉴等。
用于女性:芳鉴、淑鉴等。史姗妮全套
用于晚辈：如唔、如面、如握等。
（2）书信格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。信义carry on
④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。
⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。
4.听读课文
5.层次结构
全文可分为三个部分：
第一部分（1）：作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。
第二部分（2-4）：是信的核心。在这部分中，烈士心情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。
第三部分（5-7）：作为遗书的结尾，再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍舍汝而死”的衷肠。
五、深入探究
爱没那么简单 黄小琥1.疏通字词，了解文意
第一段
卿卿：典故：南朝刘义庆的《世说新语》：“亲卿爱卿，是以卿卿；我不卿卿，谁当卿卿？”
以：介词，凭借
吾作此书时，尚是世中一人：判断句
竟：动词，完毕，终了
而：表顺承
搁：放下
而：表顺承
之：代词，这件事
第二段
称：符合
快：使动用法，使...愉快
彀：通“够”
老：形作动，尊敬
老：形作名，老人
以及：推广
之：结构助词，的
而：连词，表顺承
当：能愿动词，应当
乐：意动用法，以...为乐
其：语气副词，可，还是
第三段
尝：曾经
东方之珠 歌词与使：连词，表选择，与其
无宁：不如
而：连词，表修饰
而：连词，表顺承
而：连词，表转折
相：代词，我
以：介词，凭
卒：最后
而：连词，表修饰
先汝而死：省略句，先（于）汝而死
第四段
为吾与汝双栖之所：判断句
以：把
以：介词，因为
有身：怀孕
第五段
第以：第，连词，但是；以，介词，从
瓜：名作状，像切瓜一样
将奈之何：固定结构，表疑问，“把...怎么办？”
天下人不当死而死与不愿离而离者：定语后置
数：名作状，用数字
钟情：古今异义，古：感情丰富；今：感情专注
钟情如我辈者：主谓倒装
其：语气副词，表期望语气，应当，一定
肖：像
其：代词，他
当：副词，将会
第六段
当：语气副词，将会
相：代词，你
其：代词
旁：通假，通“傍”
以：介词，因为
第七段
志：名作动，追求
至：极，状语后置
又何不幸而生今日中国：省略句，生（于）
卒：副词，最终
其：代词，自己
尽：形作动，写尽
模拟：古今异义，古：想象；今：模仿
其：语气副词，表揣测，或许
手：名作状，用手
第八段
尽：形作动，领会尽
2.文中出一句你认为最能概括文章主旨的句子。
明确：吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。3.林觉民起义前在绢帛上留下的这封《与妻书》，是一封情书，还是一封遗书呢?用意是什么?请同学们在原文中出答案。
明确：既是遗书也是情书
遗书：吾今以此书与汝永别矣!
情书：恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
布置作业
以陈意映的口吻，给林觉民写一封回信。
答夫书
陈意映
    觉民郎君如晤。吾今以此书答汝之家书矣。汝作书之时，泪珠与笔墨齐下；吾看书之时，泪决堤，悲痛不能自已，汝既知吾不欲汝死，岂可弃吾于不顾，孤身奔赴黄泉路。
    吾深知汝爱吾之心，吾何尝不深深爱汝也？吾对汝，情不知所起，一往而深。与汝相遇，相知，相爱乃吾人生之幸。然吾亦知，今清不堪，民族危机愈发深重，可吾非圣人，岂能放下儿女私情，放下你我之间的爱恋，汝舍身取义，为国为民，吾引以为傲。然吾深爱汝，今天人两隔，吾岂能不悲伤矣。
    吾与汝历经种种，吾从未忘记。汝曾言：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死”。然君食言矣。汝卒先吾而死，独留吾于世，别离之苦太痛。汝不能忘吾，吾亦不能忘汝。曾记那日烟雨朦胧，吾与汝撑着油纸伞，漫步回家路，冷风溜进吾衣袖，汝紧握吾之手，许吾今生今世，汝可曾记否？
    吾何尝不欲与汝相守以死，天下之事我亦知一二，吾当时略知汝归之时些许不寻常。吾心忧，然不愿令汝忧吾之忧。吾今知汝敢率性就死不顾汝之因也。国若不在，家复何存。况吾爱汝甚。汝之决定，吾亦坚定。故吾忍悲生下腹中孩儿，是男，今已三岁。小儿牙牙学语，大儿望承父之志，报效天下。
    现吾独处吾双栖之所，窗外疏梅未变，人已缺。吾以一壶浊酒，空对先时月。今距吾与汝别离已三年有余。愿汝与吾之儿能承汝之志，谅吾之私，吾诚不能忍吾与汝阴阳两隔不相见。若回当初汝离家之时，吾愿化作一滴雨，落汝肩头，伴汝左右，生死相随。今终要与汝再相见矣，吾真真不能忍受无汝之日。
    汝未负天下，亦未负吾。吾爱汝，吾与汝相爱是缘，亦是命中最美之相见。吾今来陪汝，望汝不再松吾之手，许吾与汝生死相依，山无棱，天地合，乃敢相绝矣。
板书设计
一（1）：原因和悲痛的心情。
二（2-4）：倾诉“至爱汝”又“忍舍汝而死”
三（5-7）：再一次倾诉自己的衷肠。
教学反思
文章较长，知识点较多，还是需要积累磨练，不断提高。