《送别》教学设计
一.教学内容分析
《送别》是20世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品，由著名艺术教育家李叔同(法号弘一法师)填词，后被应用在电影《城南旧事》中作为贯穿全片的主题音乐。这首歌曲流传范围极广，深受人们的喜爱。 歌曲为再现三部曲式，旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关、又略有对比。第一乐段为上下两句，第二乐段采用了合唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲的高潮。第三乐段再现第一乐段，使音乐又回归到最初的情绪之中。
二.学情分析免费试听歌曲
虽然合唱是本学段孩子的学习的难点，但是对于五年级孩子来说，已经具有一定的合唱基础，再加上歌曲旋律大家比较熟悉，学习起来应该不会很困难，双声部合唱时的音准是需要我们关注的。（其中低声部有#2的变化音）。
教师在教学时要注意引导学生对情感的细致处理，通过强弱明显地对比将情感表达得更为
充分和立体。教师可以在学唱之前通过发声练习进行强弱对比练习，加强学生对声音强弱的控制能力。学堂乐歌是20世纪初非常重要的一种音乐形式，教师可以通过这首作品让学生了解一些学堂乐歌的知识和代表曲目，增加学生的音乐知识。
三．教学目标
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1.知识目标：了解什么是主题曲及其在影视作品中的作用，了解什么是学堂乐歌以及作家李叔同的相关知识，能够用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱《送别》。
2.过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 爱情断了线
3.情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。
四．学习重点难点
学习重点：完整演唱歌曲，了解作者李叔同及学堂乐歌。 
学习难点:歌曲第二部分合唱是本节课的难点，尤其是合唱部分的第一行。 
五．教学准备
电子琴、多媒体
六．教学活动
一、导入
1.同学们读过小说《城南旧事》吗？今天老师邀请同学们一起来欣赏，由这部小说改编的同名电影《城南旧事》片段。（无声）
师：这部电影讲述了什么事情？
生：自由发言介绍电影主要背景和内容。
（师概括：六岁的英子是个活泼可爱的女孩，她住在北京城南的一个胡同里，在那英子结识几位好朋友，终又不得不与他们生离死别，与他们的一次次离别让小英子倍感到人世的凄苦与困惑。）
教师：这部电影的主题曲随着电影的播出迅速走红，成为家喻户晓的名曲。你能分析出《城南旧事》表现了一种什么样的情绪吗？你认为音乐和影片结合得怎样?为什么?（播放
感情的漩涡带有歌曲的电影片段）
介绍歌曲及学堂乐歌、李叔同
学堂乐歌：指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词。
李叔同，学堂乐歌的代表性人物，他是一位才华横溢的艺术教育家，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身。也是一代高僧，人称弘一法师。截止到1918年出家为僧那一年共创学堂乐歌五十余首，其中代表作品《送别》，历经百余年传唱经久不衰，成为经典名曲。这支歌对离愁的渲染一直感染到今天的人们。
【设计意图】开门见山，直人主题。通过无音乐和有音乐电影片段的对比，让学生感受该主题曲对于影片意境所起到的渲染作用，同时引出相关的知识，如歌曲作者、学堂乐歌等。
【教学建议】教师选择的电影画面应具有代表性，能感受到歌曲所渲染的氛围；相关知识
介绍要精炼。
师：刚刚我们听到的音乐，就是这部电影的主题曲，它多次出现贯穿整部电影。那你觉得什么是主题歌曲？
师：我们一起来了解一下，主题歌曲是在电影、电视剧、动画、舞台戏剧等作品中，用来代表作品的主要乐曲或歌曲。
主题歌曲的作用：
1.概括和凸显作品的主题。
2.烘托气氛、表达情感。
3.不可替代的向导作用。
师：当欣赏这种时空结合的艺术时，你是否意识到音乐与视觉影像相结合所产生的美感和特殊魅力？让我们一起来感受它的神奇和美妙吧！今天我们就一起学唱电影《城南旧事》的主题曲《送别》。
二、歌曲教唱
1.完整欣赏歌曲，同时按照节拍行走，并根据乐句转换行走的方向。
【设计意图】这一活动的设计有多重作用，一是引导学生感受音乐、表现音乐；二是让学生初步熟悉旋律：三是训练学生对节拍、乐句的直观感知力。
【教学建议】教师在活动过程中应体现出指导性，要求学生有乐感地行走，同时强调节拍和乐句划分的正确性。
2.朗诵歌词，体会歌曲的意境。
难字：gū，古代饮酒用的青铜器。
3.配乐朗诵歌词。
【设计意图】这首歌曲由李叔同填词，歌词清新淡雅、感情真挚，深刻表现出了离别的忧伤与凄凉。朗读歌词是为了让学生能更好地体会歌曲的意境，并进一步熟悉旋律，为学唱歌曲打下基础。
【教学建议】教师一定要指导学生有感情地朗读歌词，提示学生进行具有音乐性和美感地朗读，而不是象征性地朗读
4.教师钢琴伴奏，学生用“lu”唱旋律。
【设计意图】采用歌曲中的旋律做发声练习是让学生熟悉歌曲旋律的手段之一。
【教学建议】教师一定要对学生演唱时的声音进行指导，要求学生用轻声、自然、集中的声音演唱。
5.学唱歌谱。
【设计意图】根据新课标的要求，对于小学生的识读乐谱教学规定为“具有识谱的初步能力”。这首歌曲的难易程度正适合五年级的学生进行识读乐谱训练，还可以通过唱谱解决学唱中的难点。
【教学建议】识读乐谱不该是枯燥的，应将对学生的乐感培养贯穿于整个歌曲学唱过程中，而不是先学会歌曲再唱好歌曲。
男人情女人心简谱6.跟琴完整演唱歌曲高声部。
7.学生唱高声部，教师加人二声部。
8.集体学唱低声部。
9.师生合作唱合唱部分，师唱高声部，生唱低声部。
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10.生生合作，分两组合作演唱歌曲。
11.处理歌曲，设计不同的演唱形式。
【设计意图】根据新课标的精神，应该“着力加强并更加重视合唱教学”，所以教师一-定要指导学生唱好这首歌曲。师生合作、生生合作等多种形式可以反复练习、巩固合唱部分的学唱。
【教学建议】这首歌曲的合唱部分对于五年级学生有一定难度，因此在学唱时一定要反复强化和巩固。低声部的旋律也要唱出旋律感和美感，有利于合唱时声部的稳定。
三、小结
请同学们课后搜集、欣赏更多的学堂乐歌，深入了解20世纪初这种具有特的音乐形式。下课！
七．板书：
课题名称 主要节奏型