新编人教版二年级上册音乐第五单元 动画城教案和教学反思
第—课时唱歌（我们的家园）
教学内容
buddyguy唱歌（我们的家园）
教学目标：
2．能用轻松明亮的声音、有表情地演唱歌曲（我们的家园）。赵薇身高
教学过程
1．导入
〔1〕教师播放最近电视台播出的、学生感兴趣和罗为的动画片歌曲，全班同学随音乐哼唱，
营造一种演唱动画片歌曲的扭转，导入本课歌曲教学。
〔2〕也可采纳小组赛区歌的形式，比一比哪个组演唱的动画片歌曲又好又多。
①活动形式：将学生分成3—4个组，每组推选一组长。分组轮流演唱熟悉的动画片中的歌曲。
②演唱要求：组员集体演唱或单独演唱均可，可以只唱歌曲的前几句或一段，能说出歌曲曲名和所属动画片名称。
③评价方法：按要求每演唱一首歌曲，插上一面红旗，红旗多的组为胜。
2．歌曲（我们的家园）
〔1〕教师范唱歌曲（我们的家园）导入歌曲的教学，简要介绍动画片（我们的家园）。
〔2〕播放动画片（我们的家园）片段，聆听主题歌，学生感受歌曲情绪。
〔3〕聆听歌曲（我们的家园）录音范唱，学生随教师用声势声势动作参与表现，熟悉歌曲旋律。
〔4〕学生随伴奏音乐学唱歌词。
〔5〕学生随琴演唱歌曲，在老师的指导下唱好每个乐句。
指导提示：歌曲第—乐段可唱得亲切、欢愉；第二乐段，声音要饱满连贯，充分表达歌曲“团结才能得胜利〞的主题思想。
〔6〕可采取多种形式演唱歌曲。如采取领唱与合唱的表现形式来演唱，即第—乐段可由一个或几个同学领唱，第二乐段全体同学齐唱等。
〔7〕在教师指导下，学生编创简单的动作表现歌曲。
3．小结下课。
第二课时观赏（三个和尚）
教学内容
观赏（三个和尚）〔民乐合奏〕
教学目标：
1．了解（三个和尚）的故事，能理解故事的寓意。
2．认识坠胡、二胡、三弦三种乐器，听辨其音乐特点；认识堂鼓、木鱼、锣三种打击乐器，并能用木鱼和小钹为乐曲的主题音乐片段伴奏。
3．认真聆听乐曲（三个和尚），感受音乐所表现的人物形象和情境；能与同学合作，积极参与音乐表现。
教学过程
1．导入
学生复习演唱歌曲（我们的家园）。
郭碧婷个人资料及照片2．观赏（三个和尚）
〔1〕首先可由熟悉（三个和尚）故事的同学讲一讲故事情节，教师适当补充。
〔2〕认识乐器——坠胡。
教师展示坠胡图片，学生聆听坠胡演奏的表现小和尚的主题音乐，熟悉坠胡的音和表现特点。
〔3〕聆听“小和尚主题音乐。
①聆听“小和尚主题〞音乐，学生感受其音乐形象，编创能表现小和尚特点的动作随音乐参与表现，使学生进一步熟悉乐曲的主题旋律。
②用木鱼和钹为主题音乐伴奏。
〔4〕聆听二胡演奏的音乐片段。
①这段音乐是由什么乐器演奏的？表现了怎样的情境？
②介绍二胡，采取图片展示和聆听结合的方法，熟悉二胡的音乐。
〔5〕认识乐器——三弦。
①教师展示三弦图片，聆听三弦演奏的音乐片段，熟悉三弦的音特点。
②再次聆听三弦演奏的音乐片段。这段音乐与哪段音乐相同？表现了什么？〔与“小和尚〞主题音乐相同，表现寺庙中双来了一个和尚〕
③比照聆听坠胡演奏的主题和三弦演奏的主题。这两段音乐给你什么不同的感受？
〔6〕聆听“救火〞音乐片段。
①老师引导学生说说音乐是如何表现紧张的救火场面的？〔从速度、力度等方面感受〕
②打击乐器〔锣、鼓等〕在音乐中起到了什么作用？天涯爆佟丽娅
〔7〕完整观赏（三个和尚）。
①学生完整观赏乐曲（三个和尚），随音乐展开想象。
②用打击乐器随音乐参与表现。
3．观赏动画片（三个和尚）
〔1〕教师可重点播放三个和尚的出卖以及救火的片段，引导学生关注音乐与人物形象、音乐与情境的关系。
〔2〕如果老师时间同意，教师也可完整播放这部动画片。
第三课时唱歌（大风车）、活动（跟着队长走）
教学内容
1．唱歌（大风车）
2．活动（跟着队长走）
教学目标：
1．能用轻松明亮的声音演唱歌曲（大风车）。
2．能随音乐哼唱歌曲（跟着队长走），积极参与音乐活动。
教学过程
吴亦凡脖子起红点1．导入
聆听几首最近电视台播出的学生较为熟悉的动画片主题歌，学生随音乐演唱，营造一种轻松愉快的学习气氛。
2．学习歌曲（大风车）
〔1〕教师播放歌曲范唱，学生随音乐进行“风车转动〞的音乐活动。
学生分成假设干小组〔以4—6人为宜〕，围成一个圆圈，随音乐模仿风车转动，每个乐句变换一个方向。同时，还可以加一些其他的动作配合表现。每组的动作可自行设计。
〔2〕聆听歌曲（大风车），学生随范唱录音轻声哼唱歌曲。
〔3〕教师钢琴伴奏，学生随琴轻声演唱。
因这首歌曲学生大都比拟熟悉，教师的教学重点应是指导学生如何唱准、唱好歌曲。
演唱提示：
我多想再见你哪怕匆匆一眼就别离
①用明亮轻松的声音，表现歌曲欢快的情绪。
②演唱时要注意歌曲开始时的三个“ X O 〞节奏，要唱得轻巧，不能拖泥带水。
③注意歌曲中有多个切分音和附点四分音符节奏，要将这两种节奏的重音表现出来。
〔4〕学生完整演唱歌曲（大风车）。
3．音乐活动（跟着队长走）
〔1〕学生或老师简介动画片（小飞侠）的人物及主要故事情节。
〔2〕随录音哼唱歌曲。
〔3〕随音乐参与表现。
音乐活动设计：
①选出一位队长在前面领走，其他同学在原地随音乐踏步或走步。
②当唱到“我们跟着队长，跟着他，跟着他，我们跟着队长，无论他走到哪〞这句时，面朝正面原地走。
③当唱到“嘀嗒嘀嗒快游戏已开始啦〞“ 嘀嗒嘀嗒快参加到队伍中〞“ 嘀嗒嘀嗒让我们齐声喊〞“ 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒〞这四句时，每句变换一个方向原地踏步。最后一句“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒〞可以摆出不同的造型来表现。
活动形式：
①全班集体活动，歌曲可以反复几遍时，由不同学生担任队长。
②可以分组展现各队的风采，马上全班分成几个小组进行活动，每组都选出一个队长。
〔4〕学生随录音轻声哼唱歌曲。
为了降低学生跟唱的难度，可以采取老师与学生接龙演唱的方法演唱歌曲。如学生演唱歌曲中模仿军号的“嘀嗒〞声，其他局部则由老师演唱。
〔5〕边唱歌曲边随音乐表现歌曲（跟着队长走）。
第四课时读童谣（猫和老鼠）、观赏（猫和老鼠）
教学内容
1.读童谣（猫和老鼠）
2.观赏（猫和老鼠）〔钢琴独奏〕
教学目标：
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