最天使歌词小学音乐浏阳河教案
幸福两口子浏阳河【教学年级】湘教版六年级【教学课时】一课时【教学目标】 1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段并引导学生用不同演唱形式来表现。
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2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》使学生得到丰富的情绪体验爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣进一步加深对民族音乐的热爱。
人鬼情未了歌词3、在通过学生自主演绎歌曲之后通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】 1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
2、到同一乐思在不同歌曲的运用提高音乐感受力。
【教学方法】多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入 1、师：同学们我们中国拥有无以数计的江河湖海每一条河流都养育着一方的人和歌今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流。首先请大家欣赏同一首曲子的不同表现形式听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独
唱钢琴独奏古筝独奏）生：回答 2、师：你觉得刚才我们听到的旋律给你带来什么样的
感受？生：抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现1、师：（评价）不同的表现形式却都在传唱着相同的旋律他们在歌唱着他们的母亲河也歌唱着从浏阳河边走出的伟人。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声。请大家仔细听边听边想：这首歌是几拍子的？歌里都唱了些什么？表达了怎样的情感？（欣赏歌曲）生：回答。（四二拍、领导人民得解放、表达了人民对主席的忠心赞美之情。） 2、师：请同学们一边划着四二拍一边再次聆听这首《浏阳河》。
3、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
A、学唱第一段（1）师弹琴范唱生逐句跟唱。
(2）强调第三句的第二小节要唱的声断气连。（老师再次师范这句大家一起跟唱。）（3）完整唱第一段。（要求：优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字） B、学唱第二段（1）请大家跟着老师的琴声轻轻的演唱第二段歌词。
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(2）师：很多民歌都采用把最后一句翻高八度演唱这种方式来结束（尝试唱最后一句的乐谱最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱提醒学生在延长音后轻换一口气。
(老师范唱、教唱、大家一起唱）（3）下面老师想和大家做一个接龙的游戏老师唱第二段的1、3句同学们唱2、4句结束句大家一起来唱。（交换再唱一遍） C、完整演唱注意歌曲的情绪
（带有歌颂性的）（第一段慢速舒展优美的；第二段加速活跃欢快地似乎在歌唱着和共产党。）三、欣赏——体验《又唱浏阳河》 1、师：随着时代的变迁浏阳河的人民不断开拓凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概开创了又一片崭新的天地。你听他们又唱起了那动人的旋律请欣赏《又唱浏阳河》仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分） 2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半部分他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情…… 3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的部分感受这浏阳河磅礴的另一面。笑傲江湖音乐
4、让我们再次欣赏。（复听学生跟着轻声哼唱在合唱处完整加入进来演唱）
5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素但又加入了其他音乐元素进行了改编更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾它涌动着的音符拨动我们的心弦你听老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）四、拓展欣赏——简析体验 1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）它和《又唱浏阳河》一样都运用了原曲《浏阳河》的旋律元素但又加入了其他音乐元素所以说这两首歌中的每一首歌曲都代表了一个时代的新气息具有时代的味道。
2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北今天的它依旧流行在我们的心中如今它更是伴随奥运唱响了世界希望大家永远记住浏阳河的声音让这美好的旋律伴你成长。