后弦个人资料小学音乐公布课《小酒窝》教案和教学反思需要恋爱的夏天 杨幂
trevor行云  情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与酷爱。从音乐声中感受并体验这种人世的真挚情感，珍爱今天的幸福生活。    能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴演出。    知识目标：把握八分停止符和下滑音的唱法。    教学重难点    1．能有情感的演唱和演出歌曲，从中体验生活的乐趣    2．把握八分停止符和下滑音的唱法    3．终止句的音高：66 03 22 1 31 66 6    教学方式    听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……    教学预备    课件、手风琴、冲击乐器。    养成教育训练点    引导学生上课时要养成专心听讲，踊跃参与音乐活动的好适应。    教学进程    一、组织教学    1. 师生问好    2. 发声练习    二、演出《小酒窝》    1．导入：    师：今天教师要看看你们的演出能力！请三位同窗别离演出哭、笑、怒三种表情！比一比谁演出得最像！    抽查学生演出    学生评议：说一说，你最喜爱哪一种表情？    2．师：教师最喜爱XX同窗的笑容，因为看到他专门高兴，尤其是他的那对小酒窝很可爱，教师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同窗们认真聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？    3. 第一次聆听    学生说说感受    情绪：甜美，喜悦。    速度：稍快    4. 再次聆听    提问：歌曲中唱了哪些内容？    生自由回答    5. 师生有节拍地朗诵歌词    6. 模唱    同窗们用“LU”哼唱旋律    7. 跟唱歌词    8. 重点练
唱    3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5 │ 6 0│    左侧 一 │个 │右 边 一│ 个 │    　唱准八分停止处。    终止句的音高：66 03 22 1 31 66 6    9. 完整演唱歌曲    歌曲处置：1）温习顿音记号（要求唱得短促、跳跃）    2）学习新知识，下滑音    有情感地演唱全曲    10. 分组跟伴奏演唱    11. 为“呀子喂”鼓掌伴奏    同窗间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节拍    12. 演唱全曲    小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在咱们每一个同窗身旁，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的教师，同窗，有这么多关切爱惜你们的人，你们的成长进步是他们的自豪。你们是何等幸福啊，教师真为你们快乐。    三、聆听《咱们何等幸福》    1. 导入    师：同窗们的声音真好听，看到同窗们的脸上都挂着笑容，教师也感到专门的高兴、幸福！听！有一个童声合唱团专门为咱们献歌一曲！请同窗们认真聆听，说说这首歌曲带给你如何的感受？试着体验一下这是几拍子的歌曲？    2．第一次聆听    学生感受乐曲情绪    3. 师出示课题《咱们何等幸福》，    4. 师生一路轻唱    师生演出    四、拓展、延伸    师：同窗表现得真棒！咱们的生活是何等的美好，何等的幸福，生活中处处都充满了笑容，接下来，请同窗看一个短片，看后请你说说自己的感受！（播放视频）    师生讨论    师小结：中央电视台播放的公益广告里，主持人用咱们身旁的情形论述了微笑的魅力。只要咱们心连心，互帮合作，相信生活会加倍美好，祖国也会加倍灿烂辉煌。
樱花树下的重逢>踩踩踩 玖月奇迹theinvisible
  情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与酷爱。从音乐声中感受并体验这种人世的真挚情感，珍爱今天的幸福生活。    能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴演出。    知识目标：把握八分停止符和下滑音的唱法。    教学重难点    1．能有情感的演唱和演出歌曲，从中体验生活的乐趣    2．把握八分停止符和下滑音的唱法    3．终止句的音高：66 03 22 1 31 66 6    教学方式    听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……    教学预备    课件、手风琴、冲击乐器。    养成教育训练点    引导学生上课时要养成专心听讲，踊跃参与音乐活动的好适应。    教学进程    一、组织教学    1. 师生问好    2. 发声练习    二、演出《小酒窝》    1．导入：    师：今天教师要看看你们的演出能力！请三位同窗别离演出哭、笑、怒三种表情！比一比谁演出得最像！    抽查学生演出    学生评议：说一说，你最喜爱哪一种表情？    2．师：教师最喜爱XX同窗的笑容，因为看到他专门高兴，尤其是他的那对小酒窝很可爱，教师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同窗们认真聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？    3. 第一次聆听    学生说说感受    情绪：甜美，喜悦。    速度：稍快    4. 再次聆听    提问：歌曲中唱了哪些内容？    生自由回答    5. 师生有节拍地朗诵歌词    6. 模唱    同窗们用“LU”哼唱旋律    7. 跟唱歌词    8. 重点练唱    3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5 │ 6 0│    左侧 一 │个 │右 边
一│ 个 │    　唱准八分停止处。    终止句的音高：66 03 22 1 31 66 6    9. 完整演唱歌曲    歌曲处置：1）温习顿音记号（要求唱得短促、跳跃）    2）学习新知识，下滑音    有情感地演唱全曲    10. 分组跟伴奏演唱    11. 为“呀子喂”鼓掌伴奏    同窗间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节拍    12. 演唱全曲    小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在咱们每一个同窗身旁，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的教师，同窗，有这么多关切爱惜你们的人，你们的成长进步是他们的自豪。你们是何等幸福啊，教师真为你们快乐。    三、聆听《咱们何等幸福》    1. 导入    师：同窗们的声音真好听，看到同窗们的脸上都挂着笑容，教师也感到专门的高兴、幸福！听！有一个童声合唱团专门为咱们献歌一曲！请同窗们认真聆听，说说这首歌曲带给你如何的感受？试着体验一下这是几拍子的歌曲？    2．第一次聆听    学生感受乐曲情绪    3. 师出示课题《咱们何等幸福》，    4. 师生一路轻唱    师生演出    四、拓展、延伸    师：同窗表现得真棒！咱们的生活是何等的美好，何等的幸福，生活中处处都充满了笑容，接下来，请同窗看一个短片，看后请你说说自己的感受！（播放视频）    师生讨论    师小结：中央电视台播放的公益广告里，主持人用咱们身旁的情形论述了微笑的魅力。只要咱们心连心，互帮合作，相信生活会加倍美好，祖国也会加倍灿烂辉煌。