教学理念：
新课标要求以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
课题：雪绒花
内容：学唱《雪绒花》
课型：唱歌综合课
教材分析：
教学目标：
2、过程与方法：学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
3、知识与技能：学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
教学重点难点：
用圆润的声音有感情的正确演唱歌曲，八分休止符的学习为难点。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学（播放背景音乐《雪绒花》）
二、多媒体播放图片，导入新课
1、师设问：请看大屏幕，你知道中国的国花是什么吗？
师总结：牡丹。
师设问：你知道奥地利的国花是什么吗？
是雪绒花。
2、多媒体出示雪绒花相关知识：雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白或灰白绵毛。叶互生，全缘。 原产欧洲的高海拔地区。是著名的'高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
师总结：雪绒花虽不是艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。
3、 了解《音乐之声》的故事
那今天我们就来学习跟雪绒花同名的歌曲《雪绒花》，他选自音乐电影《音乐之声》，《音乐之声》讲的是什么故事呢？我们就一块来看一下。
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情，这是影片中第一次出现《雪绒花》。
三、聆听欣赏感受
1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。
师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，欣赏时思考：
歌曲的情绪是什么样的？
归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。
2、学习四三拍的强弱规律和指挥
师：接下来，让我们再来分析一下歌曲，一起来看歌曲的速度及节拍 生：舒缓、舒展、缓慢 生：3/4拍
3/4强弱规律：w w w |
黄渤主持49届金马奖 强 弱 弱
● ○ ○
师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？
学生得出：三角形 △ 即是三拍子的指挥图式
四、学唱歌曲
1、指挥唱，学生小声用“啦”边指挥边跟唱
2、跟音乐填歌词（填词）
3、跟电子琴单句学唱
4、学生齐唱，教师纠错
七秒钟的记忆歌曲链接 5、跟伴奏指挥用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲
6、小组合作练习并展示
周振南五、拓展学习
全世界你最疼我 1、再次欣赏《雪绒花》
影片中第二次出现《雪绒花》的歌声？
好景不长，德国侵占了奥地利。特拉普上校不愿意归属德国统治，就在他们逃跑之际，被敌人发现了，上校伪装是去萨尔茨堡参加音乐节演出。敌人对他进行了严密的监视。上校家庭合唱团在这个晚会上表演的第一个节目就是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，听众们的内心都沸腾起来，人们怀着对祖国的必胜信念，一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐怖。 本次演唱者演唱整首歌曲运用了哪些演唱形式？
独唱 齐唱 合唱
层层递进，人数越来越多，情感也越来越强烈。
2、电影音乐的作用：
想一想：《雪绒花》这首歌在影片中出现了两次，你觉得电影音乐在影片中起什么作用？
贯穿主题的作用。
发展情节的作用。
刻画人物性格和内心世界的作用。
六、小结
1、雪绒花是哪个国家的国花？
2、歌曲《雪绒花》选自哪部音乐电影？
3、三拍子的指挥手势是什么？
师：《雪绒花》这首歌表达了上校对自己祖国的热爱，希望通过这首歌的学习，大家也能热爱我们自己的祖国。另外，影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的诙谐的《晚安歌》，并在欢快的音乐声中来结束今天这节课吧黄磊已从北电辞职
为爱启程 板书： 《雪绒花》
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