教学内容：学唱歌曲《雪绒花》第一课时
教学目标：
1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲。
2.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
3.通过聆听欣赏，了解电影歌曲及音乐发挥的作用。
教学重点：
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
教学难点：
三拍子强弱规律及指挥图示。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
exo歌曲教学过程：
一、组织学生秩序。
二、多媒体播放花的图片，导入新课
1.谈话导入。
2.多媒体出示雪绒花图片及相关知识：
师：让我们一起了解一下。请一位同学为大家朗读
人民海军向前进简谱生：雪绒花，又名“火绒草”、“薄雪草”，一种菊科草本植物，白或灰白绵毛状。因其生长在阿尔卑斯山脉海拔超过1700米的岩石地表上，常人难以见到它的美丽容颜，所以见过雪绒花的人都被
誉为英雄。它虽然没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力。雪绒花象征着勇敢，被奥地利人奉为他们的国花。
每当我走过老师的窗前三、聆听学唱
1.多媒体播放歌曲《雪绒花》。体会歌曲的情绪是什么样的？
2.有感情的朗读一下歌词，想一想，歌词主要描写了什么？
3.再来欣赏歌曲，一起体会歌曲是什么样的速度？
生说总结：中速
4.学习强弱规律和指挥图示
张小觉很自觉师：这是什么拍子的歌曲？3/4拍，那它的强弱规律是什么呢？通常，每种节拍的第一拍都是强拍，3/4拍每个小节有3拍，那它的强弱规律会是什么呢？
（1）出示3/4强弱规律：╳╳╳
强弱弱
●○○
老师用手拍一下做示范。然后一起拍。
师：同学们理解了强弱规律就会更好的学习3/4拍的指挥图式。
多媒体播放3/4拍的指挥图式
一起练习指挥图式
再次聆听《雪绒花》，
师：下面呢我们做一个练习，两听音乐的同时，进行指挥和拍强弱规律，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱。两句歌词一交换。
5.学唱歌曲
跟着老师的琴声模唱歌曲，重点教唱学生难掌握、容易出现错误的地方。气断声不断之处重点指导。
四、歌曲背景资料介绍
师：同学们的歌声太美啦，接下来我们一起来了解一下与这首歌有关的故事好不好？首先看一下它的作者。
（出示课件，介绍作者、背景）
师：根据刚才的了解我们知道雪绒花在剧中完整的唱了两次，我们一起看一看并思考：影片中的两次
演唱有什么不同。
播放视频
看完出示表格做练习，
师小结：音乐具有巨大感染力，从这里，我们也体会到，音乐在电影中所发挥的作用，它推动了剧情的发展，突出了电影的主题。
五、情感升华，处理歌曲。
引导学生分析歌曲由几部分组成？每部分表现的内容情绪是否一样？讨论回答
兰若词小爱的妈生：第一部分表现的是对雪绒花的喜爱和赞美，该用抒情、柔和的声音来演唱；第二部分是对祖国的热爱和祝福，该用激动、热情的声音来演唱，力度也要相对强一些。
师：根据歌曲的分析，希望同学们带着对这两部分的理解有感情的演唱歌曲。
播放伴奏，学生随伴奏录音唱
随琴完整的唱。指导易错的地方。
六、延伸拓展
师：影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的：《孤独的牧羊人》及《1 2 3》片断。播放
真不愧为获得最佳电影、最佳音乐、最佳歌曲奖的经典之作呀
七、小结，下课。
今天，我们通过不同的方式对《雪绒花》这首歌曲有了深刻的了解，感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情，老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢。今天的课就上到这里，下课！
学情分析：
1．情感价值方面：八年级的学生正处于青春叛逆期，这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。
2．知识技能方面：八年级的学生对一些简单的乐理知识有一定的了解，演唱水平有一定的基础，喜欢唱歌。
3．不足之处：八年级的学生有一定的演唱基础，但在歌曲情绪、节奏、演唱方面还需要老师的指导。
效果分析：
1、教学目标比较明确
宋茜上快乐大本营主要是通过聆听范唱，感受歌曲优美深情的情绪表达对祖国的祝福之情。对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，通过带领学生对音乐的直接感受、体验、参与、演唱等方式，在潜移默化中得到情感的升华，本节课的优势在于主题突出、主线明确，因此收到了好的教学效果。
2、能够激发学生兴趣
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，采用“听、练、看、唱的方式进行学习，让学生的思维随着课堂主线进行，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理。
3、注重体验。以学生为中心
努力引导学生在活动中去体验和感受声音、节奏、指挥图式，知道怎样的声音更美及节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
4、如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，在今后的教育教学过程中创新教学思路，不断探索。
教材分析：
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