教学内容 | 第 二 单元 第 2 课 《共产儿童团歌》 | 备课时间 | ||
目标要求 | 1、通过听《共产儿童团歌》对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。 3、 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 | |||
学情分析 | 二年级学生对于这种节奏感较强的进行曲式音乐很感兴趣。并且二年级学生能主动感知音乐,对音乐也有一定的兴趣,能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现,乐于表演,也能用自然的声音演唱歌曲。 | |||
教 学 重难点 | 1、能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。 2、准确学唱歌曲中的附点节奏。 | |||
教学准备 | 电子琴、电子课件、视频、音频 | |||
教学时数 | 2 | |||
教 学 流 程 | ||||
一、导入新课 律动导入:《如果感到幸福你就拍拍手》 师生活动:听音乐律动 师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等)。 师生活动:课件出示相关图片。 师:下面让我们来欣赏一个电影《红孩子》的精彩片段。 二、精点导疑 1、节奏练习 师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。”有没有同学愿意来挑战任务呢。 出示节奏谱: 1 X X· X 第二十二条婚规片尾曲 X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒 师生活动:1、同学来尝试读节奏。 2、教师示范,个别读,一起读,分组传送。 三、互动探究 1、初听歌曲。熟悉旋律 师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。 下面让我们来听听他唱的是什么吧。 师生活动:聆听歌曲 2、感受歌曲情绪 师:有没有同学来说一说,歌曲是什么样的情绪,应该用怎样的声音来唱呢? 师生活动:讨论探究歌曲情绪 3、郎读歌词 师生活动:用坚定自豪的声音来读歌词。 4、学唱简谱 5、用“啦”模唱旋律。 6、自主演唱歌词 7、重难点句纠正 师生活动:重点演唱一字多音处和附点音符处及最后一句。强调节奏与旋律的准确性。 8、完整演唱歌曲 四、小结 第二课时 一、复习演唱歌曲 二、小课堂 浅唱 歌词1、巩固运用、律动表演 学做儿童团: 战无不胜粤语 师生活动:1、教师边唱边做。 2、学生学习分解动作。 3、学生边唱边做。 4、跟音乐完整表演练习 师:同学们刚刚演的真好。有没有哪个小组愿意来给大家表演一下呢? 师生活动:分组表演 2、拓展提升、歌曲欣赏 师:“同学们今天的表现真是太精彩了,让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《只怕不抵抗》。请同学们欣赏 师生活动:欣赏《只怕不抵抗》 三、小结 师:让我们为祖国的建设事业,时刻准备着,让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界。 师生活动:播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。再一遍 | 随笔批注 | |||
作业设计 | 有感情的背唱与表演歌曲。 | |||
板书设计 | 重难点节奏: 1 X X· X X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒 | |||
教学反思 | 在本节课的歌曲教学中,我围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。 在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生寓教于乐。 在教学中我边教边改:教学内容、教学流程、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。 张碧晨私生饭怎么回事 本节的不足是:时间安排不够合理。对于重难点符点八分符的练习应投入更多的时间。 | |||
二年级音乐《共产儿童团歌》教学设计
本文发布于:2024-10-24 11:18:51,感谢您对本站的认可!
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