教学内容 | 第 二 单元 第 2 课 《共产儿童团歌》 | 备课时间 | ||
目标要求 | 1、通过听《共产儿童团歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。 3、 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 | |||
学情分析 | 二年级学生对于这种节奏感较强的进行曲式音乐很感兴趣。并且二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的兴趣，能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。 | |||
教 学 重难点 | 1、能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。 2、准确学唱歌曲中的附点节奏。 | |||
教学准备 | 电子琴、电子课件、视频、音频 | |||
教学时数 | 2 | |||
教 学 流 程 | ||||
一、导入新课 律动导入：《如果感到幸福你就拍拍手》 师生活动：听音乐律动 师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等）。 师生活动：课件出示相关图片。 师：下面让我们来欣赏一个电影《红孩子》的精彩片段。 二、精点导疑 1、节奏练习 师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。”有没有同学愿意来挑战任务呢。 出示节奏谱： 1 X X· X 第二十二条婚规片尾曲 X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒 师生活动：1、同学来尝试读节奏。 2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。 三、互动探究 1、初听歌曲。熟悉旋律 师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。 下面让我们来听听他唱的是什么吧。 师生活动：聆听歌曲 2、感受歌曲情绪 师：有没有同学来说一说，歌曲是什么样的情绪，应该用怎样的声音来唱呢? 师生活动：讨论探究歌曲情绪 3、郎读歌词 师生活动：用坚定自豪的声音来读歌词。 4、学唱简谱 5、用“啦”模唱旋律。 6、自主演唱歌词 7、重难点句纠正 师生活动：重点演唱一字多音处和附点音符处及最后一句。强调节奏与旋律的准确性。 8、完整演唱歌曲 四、小结 第二课时 一、复习演唱歌曲 二、小课堂 浅唱 歌词1、巩固运用、律动表演 学做儿童团： 战无不胜粤语 师生活动：1、教师边唱边做。 2、学生学习分解动作。 3、学生边唱边做。 4、跟音乐完整表演练习 师：同学们刚刚演的真好。有没有哪个小组愿意来给大家表演一下呢？ 师生活动：分组表演 2、拓展提升、歌曲欣赏 师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《只怕不抵抗》。请同学们欣赏 师生活动：欣赏《只怕不抵抗》 三、小结 师：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。 师生活动：播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐 生列队踏步走出教室。再一遍 | 随笔批注 | |||
作业设计 | 有感情的背唱与表演歌曲。 | |||
板书设计 | 重难点节奏： 1 X X· X X X 嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 ② X·X X X X — 嘀嘀 嗒嘀 嗒 | |||
教学反思 | 在本节课的歌曲教学中，我围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。 在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生寓教于乐。 在教学中我边教边改：教学内容、教学流程、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。 张碧晨私生饭怎么回事 本节的不足是：时间安排不够合理。对于重难点符点八分符的练习应投入更多的时间。 | |||
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