大班教案青蛙笑
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大班教案青蛙笑
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，尤其对幽默诙谐的歌曲特别感兴趣，但对歌词的理解能力较弱，还需进一步的学习。通过这首歌曲的教学，不仅可以提高幼儿的音乐水平，语言水平，而且还可以对幼儿进行谦虚是美德的教育。本节活动的重点是通过说说，做做，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的欲望，并初步学唱歌曲青蛙笑。
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和本班幼儿实际情况的分析主要运用了图谱法、游戏法进行教学。
ye ye ye“兴趣是最好的老师”。以往的诗歌教学、歌曲教学活动中，我常用到的是图谱教学法，我发现幼儿非常感兴趣，此环节能够帮助幼儿很快地记忆诗歌、歌曲的内容，并能够掌握一定的规律和节奏。于是本活动我采用地教学法之一是图谱的教学形式，激发幼儿记忆歌词的兴趣；让幼儿记得更轻松更容易。在教
学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确
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感知音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，听故事说歌词内容，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思维能力和口语表达能力。根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
大班教案：青蛙和蝌蚪
活动设计背景
春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。
活动目标
1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。
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精品文档胡定欣图片
教学重点、难点
苦笑 汪苏泷蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫,
活动准备
青蛙图片，《小蝌蚪妈妈》挂图
活动过程
一、谈话活动
引导幼儿欣赏图片并提问:
1、图上画的是什么地方，有谁,
2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢,
3、你们害怕青蛙吗，为什么，你们会去捉青蛙或吃青蛙吗,
二、青蛙外形特征
1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。
2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗，说说青蛙和其他动物的不同之处,
三、探索青蛙生长过程
1、出示《小蝌蚪妈妈》挂图，讲述故事。
2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么，大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么，是由什么变来的，小
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蝌蚪又是怎样变成青蛙的,
3、幼儿复述故事。
4、游戏：小蝌蚪变青蛙。
玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵，又成小蝌蚪，小蝌蚪长出两条前腿，又长出两条后腿
，最后成青蛙呱呱叫又跳。
教学反思
1、在本节课中，小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由
小蝌蚪变来了。
2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们
3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。
幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙
幼儿园大班音乐教案：小青蛙
活动目标:
陈浩峰1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
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3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备:
小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板
希林娜依高活动过程:
1、听2/4拍律动，来到草地上。
2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。
提问：小青蛙在哪，干什么,
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请幼儿根据音乐来讲述、想象。
复习歌曲《小青蛙》：进行分声部合唱。
教师引导幼儿创编节奏。
张赫宣 无所谓提问：妈妈唱的呱呱歌有几句,
谁能把它的节奏型拍出来,
请你们来创编呱呱歌。
幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。以小组为单位，设计节奏乐谱。
1、进行合奏表演。
2、去捉虫子吃，离开活动室。
活动延伸:
进行打击乐演奏。
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屈老师
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