中班音乐《小青蛙家》教案五篇
中班音乐《小青蛙家》教案1
：《小青蛙家》
【教学目标】：
    1、通过学唱《小青蛙家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
    2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
【教学重、难点】：
    1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
    2、能积极的与人配合，参与表演。
【教具准备】：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片
【教学内容】：
    1、有节奏的学小动物的叫声
    2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境
    3、演唱、表演《小青蛙家》
【教学过程】：
    一、组织教学
    1、听《小蜻蜓》律动进教室
    2、师生问好
    3、复习《小蜻蜓》
    二、节奏训练
    1.模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）
    2.按节奏__|__||来念
    3.每组学一种小动物，并模仿小动物走路
    三、导入新课
    教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”
    师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？
    1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。）
    2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物）
    3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴回了家，大家学一
学小青蛙愉快的叫声）（呱）
    四、学唱歌曲
    1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱
    2、老师和学生互相配合完成歌曲
    3、反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要
    4、听音乐，体会完整的《小青蛙家》
    5、跟琴唱
    6、纠正六哲的图片
    7、分两组配合着唱
    8、随磁带完整的唱
    五、创编、表演
    1、贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。）
鬼迷心窍李宗盛    2、表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙回家高兴的样子
    六、小节
    师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？
如果爱能够感动上天    生：保护环境师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。
中班音乐《小青蛙家》教案2
教学目标：
    1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙家”的戏剧表演；
    2、通过表演，学唱《小青蛙家》，并体会歌曲情绪的变化；
    3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；
    4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；
教学重点：
    1、能根据图画提示进行戏剧表演；
    2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；
教学难点：
    能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；
课时计划：
    一课时
教具、学具准备：
    学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；
教学过程：
一、组织教学
二、看图讲故事
等月亮
    1、师板书：故事大王
    学生用两分钟进行13页的故事创作。
    2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。
李晟张睿的结婚照片
    3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王”马吟吟 救我
三、戏剧表演
    1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂，师生共同布置一个“青蛙的家”。
    2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？
    3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角，再表演。