《乘着歌声的翅膀--下载文件》教学设计
【课程标准】
【哈利bobo教材分析】
《下载文件卢燕个人资料》这一节是泰山出版社第三章信息获取的一个重要组成部分，是学生信息获取的必备技能之一。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。
李云剑【学情分析】
日常生活中，现有资源已不能满足学生学习的需求，许多同学都需要借助互联网的巨大“资源库”作用来为学习提供帮助，到网上下载自己所需的学习资源，所以对文件下载一节在学习中
具有重要的意义。可是如何使用下载工具进行高效地下载及下载的作用恐怕并不是每位同学都清楚，而是只会下载铃声、音乐、QQ等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质和下载的多样性、合理性。
【教学目标】
知识技能：
1、了解下载文件的常规方法；
我们的歌声2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性；
3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
过程方法：
1、通过下载课前一支歌学会基本的下载技巧
2、通过下载和安装音乐软件拓展下载文件的方法和安装软件的技巧
3、通过下载FTP网站的压缩文件让学生学会FTP下载的使用，了解压缩软件的意义以及使用。
4、通过视频网站视频的下载开阔了学生的视野
情感价值：
提升学生的欣赏水平，养成追求合理利用网络资源和团结协作的习惯，培养学生良好的团体荣誉感和团队协作精神
【教学方法】
1、任务驱动教学法；2、问题解决法；3、演示法
【教学策略】
以歌曲下载为主线 ，首先教师课前播放歌曲奠定本节课的情景，然后引出班级课前一支歌的下载任务，继而让学生拓展到听歌软件的下载与使用，最后通过追忆教师中学时代歌曲欣赏，巧妙的联系到FTP下载和RAR文件处理，最后通过RAR文件内容来源，提升至在线视频网站内容的下载，整节课始终主线清晰，任务环环相扣，最终引导学生学会下载文件。
【评价活动设计】
为了考察学生对团体荣誉和团队协作的理解，设计如下评价活动：
1、让学生通过课前一支歌的演唱，展现团体荣誉感
2、团体协作探索歌曲软件下载歌曲，体现小组合作精神倪震个人资料
3、基础任务的下载歌曲的互帮互助体现小组帮扶精神
为了考察学生对知识的探究精神，设计如下活动：
1、下载歌曲播放软件，并尝试安装
2、尝试利用歌曲播放软件下载歌曲文件
3、尝试下载视频文件，挑战自我
【教学过程】
（一）情景导入
同学们好，很荣幸能够和大家一起度过这一节课的美好时光！那么，有没有同学知道老师课前播放的这首歌曲的名字呢？(生答：江南style！)，好！同学们都喜欢听歌曲吗？(生答：喜欢！) 同学们，这节课就让我乘着歌声的翅膀，走进下载文件的美妙天地！[教师边指课题边说]
[课前准备：（在等待学生进教室时播放江南style歌曲MV，上课后在关掉，并书写标题：乘着歌声的翅膀—下载文件），这样的设计意在创设歌声贯穿本节课的教学情境。]
（设计意图：本节课课本上的实例是下载QQ软件并比对传统下载和下载软件的使用，以及软件的压缩和安装等，但现实生活中学生已经掌握了下载的初步知识，而且现在的电脑一
般都安装了下载软件并能自动感知网络下载，所以我本节课我就想任务的重点放在实际的下载资源上。）
评价任务1：让全体学生歌唱课前一支歌，展现班级荣誉感和团结力
（设计意图：导入的时候，我通过播放课前歌曲引申到课前一支歌，整节课的教学情境围绕歌曲下载这个主线逐步展开教学环节同时形成班级团队概念）
（二）新授
【教学环节一：下载班级课前一支歌】
同学们，每次我中午上课前偶尔走过咱们的班级，听到咱们同学唱的课前一支歌，铿锵有力，整齐划一，都感到一次次的心灵震撼！那么老师在本节课上有个小小的请求，不知道咱们同学是否能够满足我？同学们能否在这节课让老师再欣赏一边你们的课前一支歌呢？(生答：好！)那么，请看咱们本节课第一个任务：
1）请自主参照导学案，下载我们班的课前一支歌的歌曲到桌面，格式不限，保存文件名为：某某班歌.*，时间5分钟
提示：可以直接下载：右键 目标另存为，或者利用机房中的迅雷软件下载
[学生自主操作，教师巡回指导，直至大部分学生完成]
好，时间到！哪位同学上台展示一下你的操作步骤呢？[学生上台展示，提示下面听讲同学可以随时点评和质疑]好，歌曲已经下载完成，请全体同学起立！这位同学请播放歌曲，同学们唱几句，老师听听好不？[时间关系，同学唱几句，教师喊停止，进行下一个环节]
（设计意图：通过学生日常使用的课前一支歌来引出歌曲的下载，要求学生利用两种方法：传统下载和迅雷下载，初步掌握下载的基本方法，并通过演唱歌曲活跃课堂气氛，为后续歌曲的下载提供知识储备。）
评价任务2：首先学生自主学习下载课前一支歌，然后展示下载方法，最后小组互助完成基础任务，小组都完成的+3分
（设计意图：评价学生自主学习能力，养成自主学习习惯，通过展示培养学生大方展示的能力，同时通过小组互帮养成学生团结协作的能力）
【教学环节二：歌曲欣赏软件的下载和使用】
刚才同学们唱的太棒了！那么同学们平时在电脑上听歌都是这样百度搜索歌曲下载完了再听吗？有没有同学使用歌曲软件听歌的？[等待学生回答，正确引导]老师平时听歌曲的时候特别喜欢用《酷我音乐盒》这个软件，老师接下来就把这个软件推荐给大家！请看本节课第二个任务：
1）百度搜索“酷我音乐盒”，到软件下载地址，利用合适的方法下载软件
2）到下载的酷我音乐盒软件文件，尝试安装在自己的电脑上
3）利用酷我软件，搜索并播放自己最喜欢的一首歌曲准备推荐给大家
4）利用酷我音乐盒软件下载自己喜欢的音乐，并能到下载的歌曲文件
[学生自主操作，教师巡回指导，任务有难度，教师要及时收放自如]
好，展示时间到！第一个任务谁上来展示？[下面同学注意点评和质疑]，第二个，第三个……以此类推，完成上述四个任务的分步展示。
【展示完成之后，马上进行合作探究：】
同学们操作的都很好，下面请同学们以小组为单位合作探究以下几个问题：
1、网络上下载的软件都是安全的吗，不会携带病毒吗？怎么预防？
2、软件安装过程中会有哪些陷阱？如何预防？[比如酷我安装过程]
3、网上软件以及音乐我们可以直接下载刻盘卖钱吗？为什么？
（设计意图：本环节主要通过歌曲欣赏引申到歌曲软件的下载和使用，通过让学生下载并安装“酷我音乐盒”软件，并使用其欣赏以及下载歌曲，让学生了解软件下载以及安装需要注意的问题，同时通过专用软件的下载了解下载歌曲的多样性，开拓学生对下载文件的认识，不仅仅局限在下载工具的使用。）
评价任务3：下载酷我音乐盒并安装播放音乐
评价任务4：使用酷我音乐盒下载歌曲并分享
（设计意图：通过安装软件的过程中，提示学生软件安装的注意问题，养成良好的使用计算机的习惯，通过歌曲的分享，让学生学会分享快乐）
【教学环节三：FTP文件下载方法以及RAR压缩文件处理】
刚才老师欣赏了同学们推荐的歌曲，的确太美了！那么，同学们有没有兴趣欣赏一下老师当年上初中时候的流行歌曲呢？(生答：想！)好!那么请看本节课第三个任务：
1）请从 ftp://172.24.44.10 位置下载“曾经的流行金曲.rar”文件到桌面，用户名：学习雷锋好榜样歌xxjs 密码：gjzx168
提示：使用我的电脑打开ftp地址，到文件之后，右键—复制到
2）尝试将这个文件解压缩到当前文件夹（桌面）（思考问题：为什么要压缩？为什么要解压缩？直接打开不好吗？）
提示：右键
[学生自主操作，教师巡回指导，任务有难度，教师要及时收放自如]
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