小学二年级上册音乐说课稿（二篇）
【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是作者整理的《小学二年级上册音乐说课稿（二篇）》，期望帮助到您。【篇一】
一、教材分析：全智贤 离婚
我所上的是人音版音乐教材中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背侧重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情形。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活力息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，纯朴自然。
伤心男孩
二、教学目标：
忧伤倒数歌词
根据教材的特点以及小学生的年龄特点和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音、速度和语气表现歌中自豪自大的黄鹂鸟和坚持不懈的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、使学生知道在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚强不拔的进取精神。
三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音、速度和语气表现歌中自豪自大的黄鹂鸟和坚持不懈的蜗牛的形象。
四、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生爱好等特点，遵守直观性、启示性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采取引导法、情境教学法等方法设计本课进程的。
五、说教学进程：
（一）组织教学
在组织教学这一环节中我采取学生随乐曲〈可爱的蓝精灵〉音乐共同律动进教室，以此来
创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的爱好与热情。
上课伊始我对学生说：同学们，你们看老师的表情，（老师做出光辉的笑容）谁能和老师一样？（学生被老师所感染）太棒了！我们每一位小朋友都送给老师一个美丽又光辉的笑脸。好，我们现在和老师一起跳起来。通过这样的交换，拉近了我与学生间的距离。
（二）体态律动，导入新课
这个环节我主要是让学生根据音乐所塑造的不同音乐形象来仿照蜗牛和黄鹂鸟的动作。开始我就设了一个悬念给学生：今天老师为大家请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？学生立刻产生好奇心（播放在低音区慢速弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律）然后我又对学生们提出要求：请你们静静地听，注意视察老师的动作，如果谁猜出来了千万不要说，等老师的表演终止时，我们来抢答。老师这样说的目的是让学生注意聆听和视察，由于音乐的不肯定性学生可能会回答出各种动物的名称，但我不会去否定他们的答案，而则是用谜语的方式告知他们本来这位朋友是蜗牛，并且让学生来学学蜗牛是怎么走路的，学生的积极性肯定高。然后运用同样的思路播放在高音区加快速度弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律并加入鸟叫声让学生们仿照黄鹂鸟的动作。通过这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的旋律
、初步感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
（三）歌曲教学
在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角的律动来表达歌曲的情感，对歌曲反复的情感体验，引导学生自主对歌曲的表现情势及情感内涵的掌控，并在听、唱、演的进程中感受不同的角形象。我主要分两大块来完成：一是学唱歌曲，二是歌曲处理。一开始我并没有让学生立刻凝听歌曲而是通过看图片听音乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象，激发他们学习的爱好，创设一定的情形，扩大学生对歌曲的知道。然后利用多媒体课件，给学生直观的画面，运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生改变歌曲的速度、运用不同的情绪的来演唱各个角的，帮助学生进一步知道歌曲，使学生获得审美愉悦的体验。在接下去的音乐游戏环节中，让学生挑选一个自己爱好的角进行表演旨在发挥学生的创编和表演的能力，张扬学生的个性，增强他们音乐表演的自信心，在他们在唱、听、看、演的进程中
培养良好的合作意识，更重要的通过以上几个环节的教学让他们学习到了蜗牛的这种坚持不懈，勇往直前的精神。
（四）合作创编歌词
新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编歌词这一环节中我充分渗透了这一教学理念。通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。通过合作创编歌词，学生的合作意识在体中的和谐能力得到了发展。
（五）课堂延伸
这一环节主要是让学生拓展和积存课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。最后整节课在《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲声中愉快的终止。【篇二】
一、说教材
《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首凝听曲《儿童
宋承炫团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启示学生酷爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。我挑选的是表演《共产儿童团歌》，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。本课设计为综合实践课。
二、说目标张卫健回应不拍戏
结合学生的认知和音乐能力，我制定了本课的教学目标：
1、学生通过歌唱、演奏、观赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的观赏能力及身体和谐能力。
2、通过观赏图片，激发对鼓号队的爱好，认识鼓号队的乐器，并能亲身操作，从不同角度提高艺术能力。
3、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定、自豪的情绪。
教学重难点：
学习并掌控大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。
三、学情分析
二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的爱好。能发觉音乐的速度、力度、情绪和演唱情势等要素特点。并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。
有个我爱过你四、教法及学法挑选
情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。