2023年《金蛇狂舞》教案15篇
《金蛇狂舞》教案1
教学内容：
金粉世家片尾曲 1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》
2、音乐活动《金蛇狂舞》。
3、认识小堂鼓、钹两样打击乐器。
教学目标：
1能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。
2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。
3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。
教学重点：欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学难点：音乐活动《金蛇狂舞》
教学准备：课件、大鼓、钹、小红旗多面、筷子、大红旗多面
教学过程：
一、组织教学。
师生用歌曲问好
1 2 3 4 3 1 |5 5 5— |5 6 5 4 3 1 |2 2 2— |
你不会回来 小花猫在 屋里 喵喵喵 小鸭子在 水 里 嘎嘎 嘎
1 2 3 4 3 1 |5 5 5— |5 6 5 4 3 1 |2 2 1—||
我们唱歌 跳舞 啦啦啦 音乐课上我 们 笑哈 哈
二、导入新课：
1、提问上节课所学过的歌曲《卖报歌》的作者以及歌曲内容。
2、师：聂耳叔叔不仅写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们一起来欣赏他的另外一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
三、新课教学：
（一）准备阶段
1、民乐介绍
师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？”
生：“有古筝、琵琶、唢呐”
师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。”
2、边听边开动脑筋思考这两个问题欣赏全曲并观看VCD。
思考问题：1）在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？
2）请你用一种颜来形容表现这首曲子的情绪。
（播放课件：《金蛇狂舞》VCD）
3、学生讨论回答。
4、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。大家知不知道农历五月初五是什么节日？（端午节）。在我国南方端午节除了吃粽子外最高兴的就是？（赛龙舟）在我们西区每年都会举行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧？谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。
5、个别学生描述，教师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面，同学们都爱用红，金来形容这种欢快热烈的歌曲情绪。
5、（展示课件）解释曲名及分析音乐要素。1）金蛇――比喻龙舟；2 ）狂舞――比喻龙舟争先恐后的比赛场面；3）速度――很快； 4）快的速度表现一种什么气氛――热烈；5）乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面――大鼓和钹。6）民乐合奏――
6、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。
7、（展示课件）如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？
1） 请学生创造鼓点节奏
2） 教师带学生模仿鼓点节奏x x __|ox x| （学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）
记得我们有约 设计意图：在乐曲的初听之前，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的生活经验让学生在初听中自主把握乐曲的情绪、内容、特点。用生动性、亲切性的语言进行描绘性引导帮助学生产生整体音乐形象。
陈乐基月半小夜曲mp3 （二）分段欣赏
A段
这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段
1、初听。（播放课件）
2、带问题再次欣赏A段：“这段音乐表现了什么场面？” （播放课件）
魔术先生 师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。”
who is loving you 师：“鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。”
3、欣赏后活动：
1） 教师带唱A段旋律。
2） 学生集体为音乐（前部分）创编歌词。
3） 集体演唱歌词部分。“加油加油啊！我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们一定要夺第一名！第一名！”
5）学习A段的律动：击拍鼓点节奏――唱歌词――击拍鼓点节奏――按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟”
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