《小步舞曲》教课方案
教课目的：
1、演唱歌曲《小步舞曲》，感觉两声部合唱的和睦之美。
2、知道音乐家—巴赫，经过多种形式的感觉，认识小步舞曲的风
格特，
3、能用口风琴演奏歌曲的两个声部。
教课重难点：
演唱歌曲，感觉歌曲风格特，用口风琴演奏歌曲
教课器具：
钢琴、多媒体、口风琴
教课过程：
一、导入
跟音乐走进教室《小步舞曲》（《小步舞曲》伴奏）
师：欢迎到达今日的音乐讲堂，在上课以前，请大家跟着老师的舞步一同来感觉这首乐曲，你猜猜他属于哪一种音乐题材？请随老师飞舞起来。
二、学唱歌曲
1、初听歌曲
师：这首乐曲就是一首舞曲，为何感觉这是一首舞曲呢？（播放音乐）
师：今日也给同学带来了一首歌曲，这首歌曲的情绪是怎么样的？是
几拍子的呢？我们一同来倾听歌曲。（播放音乐）
2、再听歌曲
师：那你想用什么样的舞步来表现呢？我们一同来感觉这首舞曲，用你的动作来表现三拍子的音乐特。（播放音乐）
师：发现这两位同学的舞步特别优美，此刻请你们到前面来。
3、感觉旋律特
师：我们来听一听这首歌曲分几个乐段，跟着老师一同做。（播放音乐）
姚晨生了吗师：这个舞蹈的动作有什么特？
生：舞步起伏不大，比较安稳。
师：经过舞蹈我们发现，我们的舞步有什么特？
4、介绍《小步舞曲》
张娜拉主演的电视剧
师：嗯，说的一点也没错，我此刻就来告诉大家，这首歌曲的名字就
是《小步舞曲》，小步舞曲原为法领乡俗舞，一种三拍子的舞曲、因
其舞蹈的步子较小而得名，中庸速度、风格优美。约1650年传入宫廷，逐渐变为速度徐缓、风格典雅的舞曲，流行于贵族社会。我们一
起来观看视频，走入欧洲贵族们的舞会。（播放视频）(信息技术) 7：32处
5、介绍作者
师：你知道这首《小步舞曲》的作者是谁吗？他就是作曲家巴赫，巴
赫是有名的音乐之父，是巴洛克时期的代表人物，这首歌曲就是由钢
琴演奏改编而来的，你来听一听这首歌曲的演唱形式是什么？（播放
音乐）
6、学唱歌曲一声部
师：这是一首二声部合唱歌曲，这首歌曲的节奏是什么样的，旋律是
什么样，此刻就让我们走进小步舞曲，第一来学习歌曲的第一声部的
乐谱。
师：经过演唱乐谱，旋律有什么特呢？都出现了哪些典型的节奏
呢？谁能来说一说。
师：谁能到前面来画一画，哪几个乐句是同样的，哪几个乐句是不一
样的呢？（信息技术）12:33处
师：那你认真看老师演唱第一声部的旋律，你能像老师同样把音乐唱出来吗。一同来试一试怎么样？相信你们必定能唱的很好。
师：此刻把歌词加进去试一试，就像我们方才唱旋律同样，能够吗？
加油
师：取出你的口风琴，我们来演奏试一试看？请看老师给出的指法，
中国合伙人演员表此刻你们来练习一下。（信息技术）15:18处
师：此刻给同学分两组，一组唱歌，一组来吹口风琴.
7、第二声部旋律学习
师：合唱歌曲的低声部也是特别重要的，此刻就让我们一同来演唱低
声部的乐谱。刘欢心中的太阳
玖月组合
师：老师带来了同样乐器，大提琴，你听，bengbengbeng。你能用
大提琴的声音来模唱低声部吗？
师：第二声部，你自己来试试吹一吹，领会一下和第一声部在旋律上
有什么不一样？
师：经过演奏口风琴你发现旋律上有哪些变化呢？
8、演唱歌曲
师：两个声部都有了，一同来试一试，相信你们必定会唱的很好。
taylor swift好听的歌师：此刻我们分组试一试，一组演唱大声部，一组演唱低声部，一组
演奏大声部，一组演奏低声部。
三、表现歌曲
我们也来开一场舞会吧，走到宫殿中感觉这小步舞曲的美好，让我们
唱起来，跳起来，吹起来吧，请跟着音乐一同来自由的摆起程体。(播放音乐)
四、随音乐走出教室