一、教学目标：
   ⒈知识与技能：
通过对歌曲的学习能对歌曲进行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音的变化，同时对比欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的爱情主题，听辨主题音乐在呈示部中共出现了几次，它的再现部给你什么样的感觉。
    ⒉过程与方法：
培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]分析、探究学习的能力，了解乐曲的创作背景，分析音乐的结构形式和作品的关系。
    ⒊情感态度与价值观：
通过学习和欣赏，能听辨乐曲中的音乐主题，并感受音乐的情绪，调动学生的想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
    二、教学重点与难点：
  重点：学唱歌曲《化蝶》，听辨乐曲的主题，听辨主题出现了几次。
   难点：掌握演唱中的速度、力度和音的变化，归纳三次陈述表达了什么。
    三、教学用具：
   多媒体，相关资料、图片、音乐和视频
     四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
  ⒈组织教学。
   ⒉导入：
   由越剧《十八相送》（视频）选段导入。
   ⒊作者简介：
    阎肃，词作家，剧作家，河北保定人，中国人民解放军空军政治部创作员。作有歌剧脚本《江》，京剧脚本《红灯照》,歌词《我爱祖国的蓝天》《军营男子汉》《北京的桥》《长城长》等。还曾为电视连续剧《西游记》撰写主题歌歌词。
   ⒋歌曲分析：
  《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪与陈钢所做）的呈示部主部主题（爱情主题）填词而成的歌曲，        小   提琴协奏曲《梁祝》的音乐是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格。
邓丽欣图片    ⒌结合视频，欣赏歌曲《化蝶》，思考问题： 跑跑音乐
  ①歌曲可以分为几段？
  ②每段陈述表达了什么？
邦尼最后跟谁在一起了   ③各段在速度、力度和音上有什么变化？
   学生欣赏、讨论并发言，教师引导、归纳：
   ①歌曲由三个相同的乐段连缀而成，每个乐段为四个乐句构成一段体，歌曲的开头有前奏（引子），中间有间奏（经过句），实     际 上相当于一个乐段的三次反复。
  ②第一次陈述表达了人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。
   第二次陈述是对梁、祝同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。
   第三次陈述突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们对梁、祝纯真爱情的肯定与歌颂。
  ③第一次陈述：赞美，明亮轻快
  第二次陈述：舒缓，依依惜别
  第三次陈述：同情，悲切伤感
   ⒍结合乐谱，再次欣赏歌曲，并在教师的引导下结合伴奏学唱。一起去飞
   ⒎欣赏小提琴协奏曲《梁祝》爱情主题，思考问题：
   ①爱情主题在呈示部中共出现了几次？
央视网评张云雷
  ②爱情主题在再现部出现时给你什么样的感觉？
  anna nalicka.压抑凝重  b.朦胧暗淡  c.明亮轻快
   学生欣赏，发言，教师引导、总结。
   ⒏小结：
   《化蝶》的歌词精炼地概括了民间故事《梁祝》中相爱、惜别和化蝶的三个阶段，也是小提琴协奏曲呈示部、展开部和再现部三个   部分的主要内容。教案《人音版八年级音乐下册《化蝶》教案》来自斐斐课件园！/JiaoAn/YinYueJAC/90792.html