流行音乐在音乐课堂中的运用
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内容摘要：流行音乐在现在的音乐类型中深受人们的喜爱，尤其是年轻人。现今的音乐课本所选的乐曲大部分过于严肃、传统和陈旧，缺乏创意和新鲜感使得学生不愿意主动去学习。然而在流行音乐快速发展的今天，对学生产生了很大的冲击，也使我们的音乐教学发生了重大变化。在音乐课堂教学中，选择一些有利于青少年发展、内容健康向上、曲调优美动听、且富有内涵的歌曲，从而培养学生的学习兴趣与审美感知能力。藤井莉娜整容
关键词：音乐教学；流行音乐；兴趣；联系生活；音乐感知；课外活动
【中图分类号】皮影戏伴奏g633.951
流行音乐在现在的音乐类型中深受人们的喜爱，尤其是年轻人。当然，如果过分沉迷于对流行音乐的追随中，对歌手进行盲目崇拜，就陷入误区了，效果反而适得其反。然而现今的音乐课本所选的乐曲大部分过于严肃、传统和陈旧，缺乏创意和新鲜感使得学生不愿意主动去学习。随着新课程教育理念的不断发展，在多元文化的今天，单一的教学模式已经不能满足学生的求知欲，这就要求教师必须跟上时代的步伐，在教学中努力寻求突破点引起学生学习激情。
一、巧用流行音乐激发学生学习兴趣
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“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应该充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。在音乐教学过程中，我发现许多中学生对课本上的歌曲都不是太感兴趣，而对当下流行的一些歌曲唱得很是熟练。针对这种情况，我通常会结合课本内容选择一些意义和内容恰当的流行歌曲进入课堂，让学生学唱或者欣赏。例如：根据当下一些学生喜欢的歌手的曲目，如张韶涵的《隐形的翅膀》，汪峰《怒放的生命》等歌曲让学生去品评，这些歌曲的旋律、歌词都很好，这些学生喜欢的歌曲本身对学生就是一种熏陶、潜移默化地提高了学生的审美意识，对激发学生的学习兴趣起到很大的帮助。又比如，在学习“神州大地辽阔的草原”时，我选择《天堂》、《达板城的姑娘》等一些具有民族音乐特点的歌曲，导入新课，并对民族特有的音乐风格加以介绍，并充分利用多媒体展示一些画面让学生更加愿意去接受新知识，以此来引导学生的学习。在教学中教师还可以鼓励学生在日常生活中去寻适合自己的流行音乐，让学生在课堂上展示自己喜欢的音乐，并加以介绍有关的的知识，在这个过程中展示个人艺术风采，也让学生学会怎样学习探究、鉴别流行音乐的
内在美。音乐欣赏是学生学习音乐的起点，又是学生学习音乐的原动力和重要手段，更是音乐教育的终极目标。然而学生在面对课本上的经典经典音乐和严肃音乐时，大多数中学生由于缺乏相应的背景知识和欣赏能力，往往望而却步兴趣缺缺，如果此时把流行音乐与书本上的音乐结合起来，并在欣赏中加以比对，引导学生学习，那么教学效果会得到意想不到的结果。如：she爱上你好姑娘mv下载演唱的《不想长大》，采用的是莫扎特《第四十交响曲》第一乐章的曲调，周杰伦的《夜曲》采用的是肖邦e圣水湖畔主题曲大调夜曲的曲调。在导课的过程中先让学生聆听他们喜欢的流行音乐，然后再让学生欣赏交响乐，学生会发现一些流行歌曲的曲调原来是来自于严肃音乐，从而让学生不在畏惧严肃音乐和高雅作品拉近两种音乐的距离，通过流行音乐的欣赏慢慢了解经典音乐并喜欢上学习经典音乐。