中班语言活动教案:尾巴歌〔精选15篇〕
篇1：中班语言活动教案:尾巴歌  关于中班语言活动教案:尾巴歌
活动目的：
1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。
2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。
3、积极地与同伴进展问答。
活动准备：
图片一副
活动过程：
1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。
老师：“你们看，谁来了？”
2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。
〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”
〔2〕根据老师的提问完好答复。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？”
〔3〕完好的朗读第一段儿歌。
3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。
〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的'兴趣。
老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”
〔2〕自由创编儿歌第二段。
〔3〕集体交流。
4、用多种形式完好朗读问答式儿歌。
感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”〔分组问、答等〕
5、拓展经历，激发进一步创编愿望。
老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”
附儿歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？
鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。
你为什么说谎什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？小糯米照片
伍珂玥最爱
猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。
篇2：中班语言教案《尾巴歌》  活动目的：
1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。
relax take it easy
2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。
3、积极地与同伴进展问答。
4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
图片一副
活动过程：
1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。
老师：“你们看，谁来了？”
2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。
〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”
〔2〕根据老师的提问完好答复。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？”
〔3〕完好的'朗读第一段儿歌。
超级偶像20103、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。
〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。
老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”
〔2〕自由创编儿歌第二段。
〔3〕集体交流。
4、用多种形式完好朗读问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望。
老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”
附儿歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？
我站在屋顶泪和霓虹迷蒙了眼睛是什么歌
鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。
什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？
猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。
教学反思：
在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连接性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
篇3：中班音乐尾巴歌优质课教案  中班音乐尾巴歌优质课教案
活动目的：
1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
3、画在黑板上的图谱。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重点：用对唱的'方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
教学方法：
图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
活动过程：
一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)
引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进展一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”
二、学习歌曲《尾巴歌》。
1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)