《四季歌》
教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！
2、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学方法：谈话导入 提问 练习法 合作 律动
教具准备：多媒体 钢琴
教学过程:
一、谈话导入：
师演唱《四季歌》
师：谁来说一说刚才老师唱的这首歌唱的是什么呢？
听海 张惠妹 下载生：唱的是春夏秋冬。
师：是啊，一年有四个季节春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节，为什么？
set fire to the rain歌词生1：我喜欢春天因为春天很美丽。
生2：我喜欢夏天因为夏天有美丽的荷花。
生3：我喜欢秋天因为秋天是收获的季节。
生4：我喜欢冬天因为可以堆雪人。
有位叔叔把我们的春夏秋冬四个季节编成了一首很好听的儿歌。你们想听一听吗？
生：【想】
师：老师有个小要求请你听完了给歌曲取个好听的名字。看谁的想象力最丰富。播放音乐【四季歌】老师带着学生做律动。
师：谁先来说一说你想的名字？
生1：美丽的四季
生2：春夏秋冬
生3：四季真美好
生4：四季歌……
桃花小妹下载师：同学们的想象真丰富。今天我们就来学习这首【四季歌】
二、新歌教学：
1：听范唱
师：同学们觉得这首歌好听吗？生：好听
师：想学吗？生：想
2：学唱歌谱
请跟着老师唱一唱歌谱，你会发现旋律有什么特点？
1分句跟钢琴学唱
师：谁来说说你的发现？
生1：我发现大部分的旋律都是一样的。
师：大家同意她的说法么？江欣燕
生：同意
师：大家看，第二句和第四句的开头是一样的。第一句和第三句基本一样。
师：你发现了吗？
师：请同学们完整的唱一唱歌谱。
师：同学们唱的还是不错的。你能试着唱唱歌词么？
3：学唱歌词
1学生试着唱歌词
师：请同学们跟着伴奏试着唱一唱歌词。声音不要太大，轻轻的唱，要唱的美美的。播放【四季歌】伴奏
犯错斯琴高丽2老师指导唱的不准的乐句
三、提高练习：
a师生接唱
师：老师唱同学们来接，可以吗？
生：可以。播放【四季歌】伴奏
师：同学们唱的可认真。要是能投入感情，带上表情就更好了。行吗？
生：行。
月亮之上原唱师：下面请同学们用歌唱的状态，有弹性的声音，流畅的气息完整的演唱歌曲。播放【四
季歌】伴奏
b加入声势动作演唱
师：同学们唱的真棒！老师要给歌曲加入声势动作请你跟我做。
c加入律动演唱
1、老师带着学生一起律动演唱。
2、学生分组配合表演歌曲（一组做声势动作、一组演唱、一组律动、一组用打击乐碰铃和沙球伴奏）
师：谁来做小小演奏家、演唱家、还有表演家。我们大家一起来配合表演歌曲好吗？
生：好
师：同学们真了不起，配合表演的太棒了！你们真厉害！
四、拓展
多么美的一首《四季歌》啊！唱出了美丽的春天，金的秋天，火红的夏天，雪白的冬天。课后同学们还可以搜集一些其它的有关春夏秋冬的歌曲唱一唱来和大家一起分享好吗？（生：好）
播放音乐【四季歌】伴奏边唱边走出教室
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