1、在说说听听看看的过程中，逐步熟识歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受唱歌活动的乐趣。
2、在用肢体动作呈现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时开心的心情。
【活动预备】
（认知预备）幼儿有结伴演唱的阅历、已学唱过三拍子的歌曲。
（材料预备）课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。
重点：熟识歌曲内容，初步学唱。
难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。
【教学过程】
一、小小蒲公英
·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》
指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清楚，最终“啦啦啦”的局部要唱得连贯，留意气息的替换，提示幼儿不要叫，掌握自己的音量。
二、说说我喜爱的鞋
过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起唱歌在一起玩耍，你们看王教师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？
1、观赏图片——课件：播放美丽的新鞋
提问：请你们认真看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜爱的鞋子？
（幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜爱的鞋子等）
2、介绍新鞋
提问：假如你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师供应鞋子）
·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进展介绍。
三、请看我的新鞋（重点）
过渡：今日有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？
1、观赏歌曲（播放歌曲观赏，初步回忆歌曲内容）
提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？
不要再来伤害我吉他谱小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么美丽，请看这双新鞋，它有多么美丽。匿名的安慰
2、感受节奏（难点）
提问：这么美丽的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的美丽的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲观赏，教师做动作，引导幼
儿发觉歌曲三拍子的特点）
小结：发觉了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲特别舒缓，就像要让全部人看清晰我们的新鞋子有多美丽，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的漂亮，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就似乎我们有了新鞋，心情特别开心。
提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展现下你的新鞋呀？（播放歌曲）
·引导幼儿用肢体动作呈现新鞋，鼓舞幼儿大胆表现。
57dj3、理解歌词
过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子究竟会怎么展现他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来看一看，听一听。
·播放歌曲MTV，验证歌曲内容。
四、唱唱我的新鞋（重点）
1、朗读歌词（播放歌曲伴奏）
过渡：我们的孩子们真棒，根本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！
2、跟唱歌曲
过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首好玩的歌吧！华胥引定妆照
·钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲
3、学唱歌曲
mc hotdog·播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体）
愁啊愁 迟志强·两两结伴合作演唱歌曲
“现在去一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，相互展现一下你们的新鞋吧！”
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