小班美术小小粉刷匠教案反思
1、小班美术小小粉刷匠教案反思
活动目标
1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。
3、培育幼儿关怀他人及共同协作的力量。
4、促进幼儿手臂大肌肉的进展。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备
1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数一样)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数一样)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程
一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在教师的带着下去参观猫阿姨的新居，发市中心 tt
觉猫阿姨的新居还没有装修好，激发幼儿帮忙猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮忙猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿把握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的。”
2、教师与幼儿共同进展涂刷活动，并留意观看幼儿涂刷状况。
3、通过观看、比拟，引导幼儿知道涂刷时手臂摇摆的幅度要大，空白的地方都要涂上颜，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最正确方式连续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”猫阿姨赐予确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。”
2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”
3、引导幼儿观看幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜分布匀称合理。
四、总结评价，完毕活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨赐予评价。最终和猫阿姨告辞。
活动反思
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互
学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。
梦醒了王菲2、小班嬉戏小小粉刷匠教案反思
活动设计背景
有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜爱什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮忙小朋友能大胆表达，大胆动手。
hope组合成员
活动目标
1.选择喜爱的颜大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步把握涂刷的技能。
3.享受玩嬉戏的乐趣。陈伟霆微博
4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：必需要让幼儿大胆表达，大胆动手
活动预备
1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机
活动过程
1.设置情景，激发幼儿兴趣。
(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可牢固了，但房子还没有刷上美丽的颜，穿上美丽的外衣呢。
(2)激发幼儿帮忙小猪的愿望：让我们小朋友来帮忙小猪刷房子吧!
2.学习小猪刷房子
(1穿好工作服，手拿小刷子，做好预备。
(2)争论如何粉刷，初步把握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照动作)
(3)用什么颜刷呢?请幼儿熟悉颜并说出自己喜爱的颜。
3.帮忙小猪刷房子(教师与幼儿共同进展涂刷活动，并留意观看幼儿涂刷状况。教师鼓舞幼儿大胆涂刷).
4.活动完毕。
长安长安教学反思
孩子气歌词
在此次嬉戏活动《小小粉刷匠》中，有大局部的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，说出自己所喜爱的，有个别小朋友观察别的小朋友用这种颜也跟着用不过比还没有做这个嬉戏之前好好多。还有就是活动完毕后没有进展体验劳动带来的喜悦。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。
3、小班数学小小粉刷匠教案反思
设计意图：
艳丽的颜对幼小儿童的视线有着剧烈的吸引力，早期把握多种颜会促进幼儿熟悉力量的进展，可以培育幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜的隐秘》主题中的教学内容。由于间或听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到
以“小小粉刷匠”为主线绽开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境绽开活动：首先是表演情境，在第一环节“熟悉颜”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知熟悉红、黄、蓝三种颜”；其次是实践情境，通过实践，可以帮忙幼儿提高熟悉，而他们也对实践过程、实践结果布满剧烈的新奇感和奇怪心。其次环节就采纳此策略让幼儿通过操作活动稳固熟悉颜。第三环节主要运用了嬉戏情境，让幼儿在进展“颜宝宝回家”的嬉戏中达成了按颜标记分类的目标。总之，在本次活动过程中，以情境和嬉戏为主，结合课堂教学活动和熟悉事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中熟悉并把握抽象的颜，表达了活动的教学情趣性。
活动目标：
1、感知熟悉红、黄、蓝三种颜，学习根据颜标记进展分类。
2、愿意参与数学活动，并能自己动脑完成操作活动。