《春江花月夜》教学设计
教学目标:
江涛生日礼物节拍、调式等方面探讨作品所表现的意境。
2、 能背唱乐曲的音乐主题，认知中国传统音乐“换头和尾”“鱼咬尾”这两
种创作手法的基本规律与方法。
3、 欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，能用简洁的语言描述乐曲各段所
表现的情景。教学重、难点：
1、重点：
（1） 初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。
（2） 熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与体意识。
2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。
教学过程：
课前展示课件封面，播放民族管弦乐曲《春江花月夜》背景音乐。一、情境导入
老师在民族管弦乐曲《春江花月夜》的背景音乐下有感情的朗诵唐代诗人张若虚的古诗《春江花月夜》，通过同学们比较熟悉的古诗引入这节
课，激发学生的学习兴趣。
今天，老师将要向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的
古典乐曲《春江花月夜》。
【课件演示】
1、向学生展示配有背景音乐且具有古古香风格、写有《春江花月夜》标dont stop til you get enough丁思忖题的页面。
2、简介乐曲：这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花
影在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人景，一幕幕地展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律，巧妙的构思与手法，使音乐具有强烈的感染力，是我国民族音乐宝库中的珍品，在国际乐坛上也享有崇高声誉，曾多次在西方国家进行演奏，受到极大欢迎，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。
【课件演示】春江花月夜的十个标题：1、江楼钟鼓 2、月上东山 3、风回曲
洪欣水 4、花影层叠 5、水云深际 哆来咪英文歌词6、渔歌唱晚 7、回澜拍岸 8 桡鸣远濑 9、欸乃归舟10、尾声。本节课主要学习 1、江楼钟鼓 2、月上东山 4、花影层叠 6、渔歌唱晚
9、欸乃归舟 10、尾声
二、新课教授：
1、欣赏第一乐段《江楼钟鼓》，学生思考问题，教师在乐曲播放过程中适
时地启发诱导学生围绕问题有目的地进行欣赏。
【思考题】 ①在乐曲中出现了哪些中国民族乐器？
②比较乐句与乐句之间有什么样的联系？
【课件演示】
（1） 先展示写有思考题的页面，之后播放音乐及与乐曲意境相关的视频，
伴随着画面的切换进行欣赏。
（2） 学生回答问题，教师总结。
1 在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。
2 师弹琴，生演唱主题音乐两遍，观察乐句与乐句之间有什么样的联系？
（鱼咬尾）
（3） 教师讲解民间旋律创作手法：鱼咬尾
（4） 《江楼钟鼓》结尾两个小节非常重要，多唱几遍，因为这两个小节是贯穿全曲的另外一种民族创作手法。
2、欣赏《月上东山》《花影层叠》
【思考题】①刚刚演唱的两个小节出现在乐曲的什么地方？这两段和主题音乐
之间有什么样的联系？
②当你听到 这两小节时，请随音乐哼唱出来。
（1） 播放《月上东山》《花影层叠》音频。
（2） 学生回答问题，教师总结。
离不开你歌词刚刚演唱的两个小节出现在乐曲的结尾部分。乐曲的音乐意境优美， 乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有 所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。它能充分发挥各种乐器的作用， 从各个不同角度揭示乐曲的意境或主题。
4、 欣赏《渔歌唱晚》
【思考题】
①乐曲前后情绪是否一致？速度和力度上有什么变化？
②当你听到 这两小节时，请随音乐哼唱出来。
（1） 播放《月上东山》《花影层叠》音频。
（2） 学生回答问题，教师总结。
整个乐段速度由慢到快再到慢，力度由弱到强再到弱表明了渔民高兴的 心情。渔歌唱晚在前面的慢板中，除了萧和琵琶演奏出带有歌唱性的旋律表 达渔民在江面悠然自得的歌唱，里面还用到了一种乐器来提升和表现乐曲的 情绪和表现力度，就是木鱼，接下来再听一遍乐曲，师生用打响指代替木鱼， 体会渔民悠然自得的歌唱。
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